资源描述：
《关于学习兴趣的励志名言警句.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、--在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。东方初阳绽希望，里外热情禁不住。中国振兴需奋勇，学海无涯终报国。藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸；读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。很多事先天注定，那是命；但你可以可以决定怎么面对，那是运。艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。我们每个人手里都有一把自学成才的钥匙，这就是理想、勤奋、毅力、虚心和科学方
2、法。在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的-----时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。骨曰切，象曰磋，玉曰琢，石曰磨，切磋琢磨，乃成宝器。人之学问知能成就，犹骨象玉石切磋琢磨也。聪明的秘诀在于勤奋好学，博学的秘诀在于博览群书，巧学的秘诀在于举一反三，成功的秘诀在于推陈出新。
3、学习尤如登山，需要坚持，虽然过程是艰难的，但只要懂得享受，也能其乐无穷，当攀上顶峰时，便能饱览美景。社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。德可以分为两种一种是智慧的德，另一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。科学，给青年以养料，给老人以慰藉；她让幸福的生活锦上添花，她在不幸的时刻保护着你。对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣
4、或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。科学不但能给青年人以知识，给老年人以快乐，还能使人惯于劳动和追求真理，能为人民创造真正的精神财富和物质财富，能创造出没有它就不能获得的东西。儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。-----如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。1、学会学习的人，是非常幸福的人。---米南德2、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿3、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克4、学必
5、求其心得，业必贵其专精。---清章学诚5、学无早晚，但恐始勤终随。---宋张孝祥6、学知不足，业精于勤。---唐韩愈7、学习永远不晚。——高尔基8、学习知识要善于思考,思考,再思考我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦9、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。-----对自己，学而不厌，对人家，诲人不倦，我们应取这种态度。——毛泽东10、构成我们学习障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳11、在今天和明天之间，有一段很长的时间;趁你还有精神的时候，学习迅速办事。——歌德12、三人行必有我师焉;择其善者而从之，其
6、不善者而改之。——孔子13、学习这件事不在乎有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心——法布尔14、学习要有三心,一信心,二决心,三恒心——陈景润15、学者如取水，终日取而不能逾其量。操瓢者止于瓢;操盎者止于盎。故善学者不自溢其器。---明左元臣16、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。——普希金17、重复是学习之母。——狄慈根18、求学的三个条件是多观察、多吃苦、多研究。-----——加菲劳19、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克20、好好学习，天天向上。——毛泽东21、学习这件事不在乎有没有人
7、教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。---法布尔22、百学须先立志。——朱熹23、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》24、操千曲而后晓声,观千剑而后识器。——刘勰25、察己则可以知人,察今则可以知古。——《吕氏春秋》26、读书百遍,其义自现。——《三国志》27、学者如登山焉，动而益高，如寤寐焉，久而益足。---汉徐干28、读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。——朱熹-----29、学然后知不足。——礼记30、学无止境。——荀子31、学者有自立之志，当拔出流俗，不可泛泛与世浮沉。---清唐斌32、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬
8、行。——陆游33、求学的三个基本条件是多观察，多吃苦，多研究。——34、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专
