学校三年发展规划201定海区白泉初级中学.doc

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1、舟山市定海区白泉初级中学三年内涵发展规划（2014学年—2016学年）为促进学校持续、和谐、健康地发展，让学生健康成长，深化课程改革，不断提高教育教学质量，提升学校办学品味，在认真总结过去办学经验的基础上，寻找新的发展点和突破口，特制定适合我校发展需要的三年中期规划，以指导学校工作。一、指导思想：坚持正确的办学方向，认真贯彻党的教育方针，以推进素质教育为中心，实施以人为本，管理兴校，科研兴校，育人成才的发展思路，坚持以思想道德和行为习惯教育为首，以培养学生会生活、会学习为重点，以提高育人质量为根本，以落实素质教育为目标，抓好师德建设和学校文化建设

2、，努力营造有利于学生成长的育人环境。注重用现代教育理论，促进教师的专业化成长。不断改善办学条件、加强校园文化建设，优化育人环境，创建平安文明校园，培养“自主、合作、探究、实践”的学习思想，造就“会学、会做、会创新”的一代新人。让师生在共同的创造性教育教学活动中得到主动和谐发展。二、学校基本现状分析(一)学校概况白泉初级中学创建于1957年，是一所具有50多年办学历史的农村中学，学校现有18个班级，在校生610名，教职工81名，专任教师71名，其中高级职称10人，中级职称46人，区骨干教师10名，区优秀班主任1名。学校经历任校长和教职工的努力，已逐

3、步形成了“严谨、求实”的校园文化氛围，教学质量稳步提升。遵循“以学生发展为本，高度尊重学，全面依靠学生、善待学生的差异，充分激励调动学生”的教育理念。学校致力于教学研究与实践，已有多名教师在省级以上的学科论文评比中获奖，四名老师在浙江省各学科课堂教学比赛中获得二等奖。近些年来学校先后获得了“浙江省义务教育标准化学校”、“浙江省示范初中”、“浙江省体育特色项目学校”、“舟山市书香校园”、“舟山市绿色学校”等诸多荣誉和称号。（二）学校优势1、教师队伍结构日趋合理。我校教师队伍结构合理，业务素质扎实。教师继承了学校的优良传统，精诚团结，爱岗敬业，乐于奉

4、献，具有良好的师德师风，对教育事业充满热情，这是学校的发展之本。我校现有中学高级教师职称的教师11人，专任教师学历达标92%;研究生毕业2人，在职进修研究生1人;获区骨干教师以上称号的11人次，一个专业结构合理、业务素质精良的优秀教师群体已形成并不断壮大。青年教师在基本功大赛和各级各类评优课中表现出色。2、管理制度逐步健全，效能不断提升。学校始终坚持依法治校和以德治校相结合，重视规章制度的建立和实施。学校不断创新内部管理机制，建立健全了《白泉初级中学年度考核制度》，建立和完善了与奖励性绩效工资分配相配套的《白泉初级中学学科成绩奖励制度》，一系列民

5、主管理举措已经走上了规范化、制度化的轨道，逐步形成了依法管理、民主管理、精细化管理的良好氛围。3、领导班子团结协作，工作求真务实。学校领导班子勤政廉洁，民主务实，率先垂范，吃苦耐劳，有强烈的事业心和责任感，目前学校中层干部队伍年龄结构合理，学科分布均衡，整体素质高，执行能力强，具有强烈的责任感和使命感，在学校管理中发挥着榜样示范作用。4、深入推进课程改革，积极推行有效课堂。积极投入新课程改革的探索，推行有效课堂。目前已初步摸索出了一套行之有效的课程实施方案，研发了具有鲜明特色的校本课程。我校结合校情和地方特色开发并实施了多门校本课程，学生反响良好

6、。教学质量连年上升，2014年考入普通高中人数近51%，社会满意度逐年提高。5、扎实开展课题研究，教育科研成果显著。大力开展课题研究，以构建有效的生本课堂和“以学定教、先学后教”教学模式为载体，落实教科研工作，有力推动了学校课程改革的进程，有效提高了课堂教学效率，提升了教师的业务素质。大力加强教师队伍建设，立足学校实际开展好校本培训工作，坚持在学习中实践，在实践中研究，在研究中反思，促进了学校和教师的可持续发展。6、德育体系逐步形成，德育特色鲜明。育人是教育的本质，我校始终把育人放在第一位，积极寻求高效德育的突破口，探索德育新模式，挖掘学校、社区

7、、家庭的教育资源，拓宽教育渠道，积极推行协商教育为中心的思想品德建设，弘扬以忠孝文化为主题的中华传统文化教育。注重常规管理的细节，开展各种系列教育活动、德育实践活动，寓教育于活动，全面提升学生综合素质。。7、办学特色日益彰显。我校特色项目鲜明，文化氛围浓郁，在市、区有一定的知名度。体育、艺术、社团、心理辅导等传统特色项目焕发出新的生命活力。这些特色项目的成熟为我校赢得了良好的社会声誉。（三）学校面临问题1、管理机制有待进一步完善学校急需创新和健全管理机制，有效调动全体行政和教师的积极性、主动性、创造性，推进学校工作科学化、规范化、制度化。学校的行

8、政班子结构需要进行有效调整。各管理人员需要在学习和实践中提升业务管理能力和艺术。2、高素质教师队伍仍需倾力打造。提高教师队伍的素质是学校