四年级下册寓言两则教学设计.doc

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1、★精品文档★四年级下册寓言两则教学设计研究型课堂教学模式备课模板纪昌学射设计：来宾市金秀县民族小学金梅珍来宾市金秀县教研室余玥教学目标：1、认识生字，正确读写“刺、纪昌、妻子、绑住、穿梭、虱子、注视、竟然、百发百中、聚精会神”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★等词语2、正确、流利、有感情地朗读课文3、能联系有关词句及上下文理解人物的想法，勇于发表自己的看法4、体会练好基本功及决心、恒心、毅力的重要性教学重、难点：1、整体把握课文内容，抓住文中重点语句，体会人物品质，领悟故事中所阐明的道理2、结合重点语句

2、，体会纪昌学射的决心、恒心、毅力教学准备：课件、视频录像、课前故事图片教学过程：一、故事导入，激发兴趣此故事是纪昌学射的原因一是让学生对此有所了解，增加对课文人物的兴趣；二是帮助学生在学习课文时能更好地体会、理解纪昌为什么能坚持五年苦练眼力的决心和恒心作好铺垫二、板书课题，读准课题三、初读课文，识字写字1、自由读文，画出字词2、检查生字词语四、再读课文，整体感知1、默读课文，想一想这篇文章主要写了一件什么事？2、引导学生讲清楚课文的主要内容五、细读品读，理解课文学习第二自然段1、纪昌为什么要练眼力？飞卫师父是怎么说的？2、听了师父的话，纪昌是怎

3、样做的呢？请找到相关的语句，并画出来3、播放视频，认识织布机和梭子4、简单感受一下纪昌躺在织布机下练眼力的感受5、创设情境，通过纪昌的妻子、邻居等不同角色的劝说，深入体会纪昌练眼力的艰辛和刻苦学习的决心6、理解“相当到家”一词，有感情地朗读这段话学习第三自然段1、纪昌练得相当到家了，这样就可以去学习开弓射箭了吗？师父怎么说?2、听了师傅的话，纪昌又是怎么做的？3、比较句子：然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它然后站在虱子旁边，看着它4、抓住“竟然”，进一步感受纪昌把虱子看得像车轮那么大的非凡成就5、有感情地朗读课文，读出对纪昌的敬佩和赞叹三、

4、总结拓展，揭示寓意1、纪昌生活在春秋战国时代，距今两千多年了在我们的生活中，也有着许许多多的“纪昌”，他们是怎么获得成功的呢？2、出示图片：达芬奇和他的画、刘翔与孙海平介绍他们苦练基本功的故事3、引用名言警句进行拓展延伸板书设计：29纪昌学射刻苦学习决心练眼力百发百中坚持不懈恒心教者引导孩子紧抓练眼力语句，然后创设情境，让孩子通过亲身体验、联系自己的实际，体会纪昌的注视中所蕴含的坚持不懈，认真刻苦的品质通过想象，感悟只有认真刻苦还不够，还要有恒心，有毅力，让学生在品词读句中深入地感悟纪昌的学习品质，在此基础上再把句子读出感情来整理：来宾市金秀县

5、民族小学韦菲艳来宾市金秀县教研室余玥师：请看老师写课题师：怎样读这个字？生：jǐ师：这是一个多音字，这里作为姓氏读第三声师：“昌”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★是本课的生字，请同学们注意观察它有什么特点？师：你怎样记好这个“昌”字？生：“昌”字上下结构，由两个扁日组成，上小下大师：请把两个字连起来读两遍师：注意“射”的写法，“身”作为偏旁，撇不穿请把课题念两遍师：纪昌是怎样学射的，结果怎样？让我们走进课文请同学们自由读课文，并用笔画出生字、好词师：下面来检查大家的学习情况师：课文主要讲了一件什么事？

6、生：这篇课文讲了纪昌向飞卫学习怎样射箭的事师：课文主要是写纪昌学射箭呢？还是——生：主要讲了纪昌怎样练眼力师：是的，课文并没有写纪昌怎样学射箭，而是写他怎样练眼力的事师：结果怎样？生：纪昌通过学习，最后成了百发百中的射箭能手师：纪昌为什么要练眼力？师傅是怎么说的？请在课文中找一找师：句子中的“首先”是什么意思？请用自己的的话说一说生：是第一的意思师：请具体说说，什么是第一？生：练眼力是第一生：练眼力是学会射箭的第一步，是学会射箭的关键师：因此，我们可以这样说：你要想学会射箭，第一步是——师：我们还可以这样说：你要想学会射箭，关键是——师：我们还

7、可以用“只有??才??”这样的句式来说：只有下功夫练眼力，才能——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★师：听了师傅说的话，纪昌是怎么做的？师：同学们见过织布机吗？你知道梭子是怎样织布的吗？师：纪昌就是躺在这样既潮湿又狭窄阴暗的织布机下面练眼力的你们想体验一下吗？请把头尽量往后仰，伸出右手食指，把它当作梭子，睁大眼睛，注视梭子，左右晃动手指，一、二、三、四??二九、三十）师：怎么样，说说你的感受生：我觉得颈很累生：我觉得眼花缭乱，头脑发胀！??师：我们只练了30秒钟，就觉得很难受，而纪昌一练就是多久？生：两

8、年师：两年啊，可想而知，他要吃多少苦头，遇到多少困难啊！夏天到了，酷暑难耐，蚊叮虫咬，纪昌累得满头大汗看着织布机下那么辛苦的纪昌，妻子心疼极了，想劝劝