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时间:2017-12-25
《《两位数减两位数退位减法》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、二年级组数学教案主备教师:吴海龙备课时间:2013·9授课教师:教学时间:个性修改课题第五课时《两位数减两位数退位减法》教学内容:教材第19页例2、例3及“做一做”,练习三第6题。教学目标:知识与技能:使学生理解笔算两位数减两位数(退位减)的算理。掌握算法。并能正确的进行计算。过程与方法:通过学生动手操作等实践活动,培养学生观察比较的能力鄂抽象概括的能力。情感态度与价值观:在学习过程中,培养学生合作学习的意识和习惯。教学重点:理解两位数减两位数,当个位不够减时如何退位的方法。教学难点:理解两位数减两位数,当个位不够减时如何退位的方法
2、。教学准备:多媒体课件、小棒。教学过程:一、复习旧知(1)口算下面各题17-9=33-8=45-5=22-10=(2)笔算下面各题,并说出计算过程37-23=65-13=二、设疑激趣。(1)多媒体课件第17页的情境图,你能提出什么数学问题?(2)美国比俄罗斯多多少枚金牌?-3-(3)51-36等于多少?你会算吗?列成竖式个位上的1-6不够减怎么办?这节课我们就来学习如何解决这样的问题:两位数减两位数(退位减)。板书课题三、探究新知1、学习例2(1)动手摆小棒,探究合作。请小组同学合作,试着摆一摆。请同学汇报摆的过程和结果,请个别同学
3、在投影仪上用实物边摆边说。思考问题:为什么要拆开一捆呢?(因为单根不够减)现在整捆还剩几捆?为什么?现在单根还剩几根?为什么?(2)多媒体演示摆小棒的过程,教师跟随画面讲解。。先拿出10根一捆的小棒5捆,单根的1根,再减去6根,可单根的1根不够减。信拆开一捆,从10根里减去6根还剩4根,与1根合起来是5根,最后从4捆中拿掉了3捆,还剩一捆,与单根的5根和七里是一捆5根就是15根,所以51-36的差事15.(3)结合摆小棒图,引导列竖式。根据摆小棒的过程,你们会列竖式解答吗?个位上的1减6不够减,怎么办?十位上退1之后,还剩几?十位上
4、的数相减时,是5减3,还是4减3?为什么?(4)汇报交流。个位上的1减6不够减,怎么办?个位上不够减,可以从十位借1当10,再减,10先减去6,再把剩下的4和被减数个位上的1相加得5;个位上加10再减。4141515151-36-36-36515十位上的算法十位上被个位上借1之后,还剩4个十,减去3个十就是1个十。(5)学习例3:你们会算吗?谁能说说个位上0减4,该怎么减呢?个位上0减4不够减,从十位退1,个位要算10减4.41050-2426学生独立解答,然后集体订正。四、总结提升通过本节课的学习,,你们学会了什么?如何进行两位数
5、减两位数的退位减?分层作业设计:A:教材19页“做一做”。-3-B:完成练习三第6题。C:完成练习三第5题。板书设计:两位数减两位数(退位减)51-36=1551-3615-3-
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