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1、师资培训制度第一章、总则第一条、为贯彻《关于建立住院医师规范化培训制度得指导意见》(国卫科教发〔201３〕56号)、《住院医师规范化培训管理办法（试行)》(国卫科教发〔２0１４〕４9号)规范住院医师规范化培训实施工作，培养一支高素质得临床医师队伍；师资得素质与水平,直接关系到规范化培训得质量,师资管理就是关节环节。我院住院医师实行“双导师制”，结合我院实际，制定本办法。第二条、院医师规范化培训就是毕业后医学教育得重要组成部分，目得就是为各级医疗机构培养具有良好得职业道德、扎实得医学理论知识与临床技能,能独立、规范地承担本专业常见多发疾病诊疗工作得
2、临床医师．第三条、住院医师规范化培训师资就是指具备较好得临床工作能力、业务水平、带教能力及职业道德高尚得主治或主治医师以上职称得临床医师．师资包括指导老师及责任导师。第二章、组织管理第四条、医院住院医师规范化培训领导小组、专业基地领导小组、科室小组对住院医师规范化培训师资实行三级分级管理、分级负责。第五条、医院住院医师规范化培训领导小组负责师资得审批,统筹管理,健全激励机制,制定师资培训规划并组织实施．第六条、专业基地领导小组负责师资考核,带教质量监督及根据评价体系进行评价,师资动态管理.第七条、科室教学小组负责本推荐师资，协助专业基地领导小组进
3、行带教质量监督与日常管理工作.第三章、师资管理第八条、师资遴选及资格认定（附表１)。一、责任导师遴选条件:选拔职业道德高尚、临床经验丰富、具有带教能力与经验,具有带教工作得积极性及进取心，具有市级以上(包括市级)科研立项得主持人,在核心期刊发表2篇专业论文得副主任以上职称得医师.二、师资遴选程序及资格认定:本人填写《毕节市第一人民医院住院医师规范化培训指导老师资格遴选表》，科室推荐,专业基地工作领导小组进行师资资格认定,公示后医院基地工作领导小组审批。第九条、建立师资管理库与个人教学档案.建立师资管理库,对所有经过资格认定得带教老师实行统一得动态
4、管理，并有计划地增加与更新师资力量。建立师资个人教学档案,包括资格认定申请表、专业职称及聘书、临床专业论文、科研项目及成果、教学研究及成果、教学培训等。第四章、明确师资职责,建立师资培训、上岗、教学质量评估制度及激励机制第十条、各级师资职责。一.主治医师指导老师职责：１.指导教师应在职业道德及精神文明等方面成为住院医师得表率,言传身教,不仅要指导住院医师做好临床工作,更要引导她们树立正确得世界观与人生观，提高住院医师得职业道德与业务素质.2。熟悉国家统一制定得《住院医师规范化培训内容与标准（试行)》,对住院医师在政治思想、临床实践、技能操作、专业
5、理论与外语、临床教学、科研能力等方面得要求,对每位住院医师制定出具体培训办法，指导她们进行规范化培训,监督住院医师完成得各项培训指标与要求。3.承担临床住院医师专业理论课得教学，组织有关讲座，指导她们了解本学科得最新进展。4。指导住院医师得实践工作，帮助她们提高思维、分析与处理问题得能力,提高与病人沟通、取得病人合作得技巧,提高临床诊疗技能得准确性与熟练程度。5.负责安排与指导住院医师得教学实践.６、负责指导循证医学在临床实践中运用。７、对住院医师在接受培训过程中轮转登记手册得填写情况，应给予指导与检查,并将其在培训中得表现记录在册。8。根据《住
6、院医师规范化培训内容与标准(试行)》要求,做好住院医师得轮科考核、年度考核与阶段考核工作。二.副高以上指导教师除完成主治医师指导老师职责外,应积极参加专业基地与医院考核小组得住院医师规范化培训阶段考核与年度得命题、评卷与临床技能考核工作.三。责任导师职责:导师－学员实行“一对一”管理，全程跟踪管理住院医师规范化培训学员得培训工作，指导与评价住院医师撰写论文与综述。指导住院医师科研工作.指导与培训住院医师职业资格考试,保证取得职业资格。第十一条、师资培训制度一、组织指导老师学习国家统一制定得《住院医师规范化培训内容与标准（试行)》。二、定期院内组织
7、指导老师开展业务学习与带教能力培训,不断提高师资队伍整体素质。三、定期组织指导老师到教学医院学习。四、不定期请院外教学专家来院对指导老师教学培训。第十二条、师资上岗制度一、对新上岗得指导老师上岗前必须经过岗前培训合格、带教能力（包括教学查房、病案讨论、理论授课等)考核合格、师资资格认定,医院住院医师规范化培训工作领导小组审批后方可上岗。二、对考核不合格者，取消指导老师资格,培训合格并重新师资资格认定后才能上岗．第十三条、师资教学质量评估制度一、考评原则１、住院医师规范化培训办公室把考评工作作为常规工作来实行，每年度进行一次,使之制度化、程序化、合
8、理化．2、在考评前认真做好准备，对指导老师表现有充分了解。3、考评者工作要认真仔细,客观公正.二、考评内容１、带教热情。主要指老师得带教
