高二生物通过激素的调节.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯高二生物通过激素的调节【知识目标】1、列举激素的种类和作用；2、讨论促胰液素的发现过程中的科学态度和科学精神；3、构建血糖调节的模型；4、说明反馈调节的过程；5、概述激素调节的特点。【课堂研讨】一、促胰液素的发现过程研讨1：仔细阅读课本P23-P24中的资料分析思考（1）根据沃泰默的实验你能得出什么结论？他是怎样解释的？你同意他的观点吗？（2）斯他林和贝利斯通过实验得出了什么结论？你同意他们的观点吗？归纳；1、通过斯他林和贝利斯的实验的科学

2、发现主要包括两个方面，其一是其二是。2、激素调节是指。思考：促胰液素的发现过程对你有什么启发？二、主要内分泌腺及其分泌激素和功能研讨2：观察课本图2-8人体主要内分泌腺及其分泌的激素，完成下列表格：归纳：内分泌腺分泌激素类别生理作用下丘脑垂体促进机体的生长甲状腺胸腺胸腺激素肾上腺促进机体新陈代谢胰高血糖素胰腺调节代谢，降低血糖睾丸雄性激素促进生殖器官的成熟即生殖细胞的形成，维持正常卵巢雌性激素的第二性征和性周期。三、激素调节的实例1、血糖平衡的调节研讨3：（1）正常情况下糖类在人体内的代谢途径是什么？归纳：1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（2）机体是通过什么方式维持血糖平衡？归纳：调节血糖的浓度的两种激素：胰岛素和胰高血糖素A．胰高血糖素：由胰腺中的分泌，能够促进肝糖原的分解、，同时抑制，从而使血糖水平。B．胰岛素：由胰腺中的分泌，能够促进组织细胞加速氧化分解葡萄糖、、，从而使血糖水平。（3）阅读课本26-27页模型构建思考两种激素间的作用，他们是怎样调节血糖平衡的？试建立完成相关的模型构建。归纳：注意：拮抗作用：。协同作用：。反馈调节：。思考：什么是糖尿病？糖尿病在现代社会中的发病率越来越高，与人

4、们的生活方式有什么联系？如何防治糖尿病？2、甲状腺激素的分级调节研讨4：甲状腺是如何对机体的新陈代谢进行相关的调节？归纳：2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯四、激素调节的特点研讨5：阅读课本相关内容，进行讨论归纳激素调节的特点1、。2、。3、。班级:姓名:学号:【对位练习】一.选择题1.切除某动物的垂体后，血液中（）A．生长激素减少，甲状腺激素也减少B．生长激素减少，甲状腺激素增加C．生长激素增加，甲状腺激素也增加D．生长激素增加，甲状腺激素减少3．对调节血糖平衡起重要作

5、用的一组激素是()A．肾上腺素、胰高血糖素、胰岛素B．肾上腺素、胰高血糖素、甲状腺素C．生长激素、胰岛素、甲状腺素D．生长激素、胰岛素、性激素4．如图2－8所示是高等动物甲状腺激素分泌调节示意图，以下叙述正确的是（）A．在寒冷的环境中，激素③的分泌增加，但与大脑皮层无关B．切除垂体后，①的分泌会增加，③的分泌会立即停止C．切除甲状腺后，①和②的分泌会增加，但不促进代谢D．给动物注射③，反馈调节使①和②的分泌会增加5.促性腺激素释放激素、促甲状腺激素释放激素、促肾上腺激素释放激素所作用的器官分别是（）A、性腺、甲状腺、肾上腺B、垂体、甲

6、状腺、肾上腺C、垂体、垂体、垂体D、垂体、垂体、肾上腺6.下列两种激素属于拮抗作用的是（）A、胰高血糖素和胰岛素B、生长激素和甲状腺激素C、雌激素和孕激素D、促甲状腺激素和甲状腺激素7．精神病患者发病时，自控能力较差，有暴力倾向，医生给病人注射一定量的某物质，使其出现暂时休克现象，若要使其迅速苏醒，可注射另一种物质，这两种物质分别是()A．胰岛素和胰高血糖素B．麻醉剂和甲状腺激素C．胰岛素和葡萄糖D．甲状腺激素和生理盐水8.当动物缺乏某激素时，可以通过“喂饲法”或“注射法”对激素进行人为补充，下列必须通过“注射法”补充的是：①生长激素

7、②醛固酮③胰岛素④性激素A、①③B、③④C、②④D、②③9.糖尿病、坏血病、侏儒症、呆小症、脚气病的原因，按顺序是（）Ａ．缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素、维生素C、维生素B1Ｂ．缺乏胰岛素、维生素C、甲状腺激素、维生素B1、生长激素Ｃ．缺乏维生素C、生长激素、胰岛素、维生素B1、甲状腺激素Ｄ．缺乏胰岛素、维生素C、生长激素、甲状腺激素、维生素B110.正常情况下，人体进食后血液内（）A．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯B．胰岛素含量增

8、加，胰高血糖素含量增加C．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少D．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少11.下列哪种内分泌腺的活动能调节其他内分泌腺分泌物的合成（）A.肾上腺B.性腺C.垂体D.甲状腺12．体重近似、发育正常