心理治疗试题及答案解析自考浙江10月试卷及答案解析.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品自学考试资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯浙江省2018年10月高等教育自学考试心理治疗试题课程代码：06061一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共15分)1.根据对当代文化中造成适应和发展困难的因素研究，下列哪种因素被认为不会对适应和发展产生压力：（）A.价值冲突压力B.社会变动和生活事变压力C.角色区分和角色冲突压力D.现实——理想不符压力2.伴随着对待精神病人的人道主义改革，19世纪的西方在变态行为的认识研究方面有较大的进展。这种

2、研究大体由两个方向，即（）。A.精神医学的方向和神经医学的方向B.医学的方向和心理学方向C.医学的方向和躯体的方向D.躯体的方向和心理的方向3.歌德弗雷的和帕德瓦提出了各种心理治疗中的五条共同的原理，下列哪条不是：（）A.治疗关系B.对个人自己和世界获得一种外来的视角C.不断的现实检验和矫正经验D.治疗师和来访者对治疗会有助益的共同期望。4.一般咨询目标的确定，不仅与各流派对健全人格的看法有关，而且还与它们对心理障碍的一般原因的认识，以及消除障碍的途径的观点有关。如果让来访者的无意识意识化，重组基本的人格，帮助其重新体验早年经验，并处理被压抑的冲突，作理智的领悟，一

3、般属于（）的基本目标。A.以人为中心学派B.心理动力学派C.完形学派D.现实疗法5.将来访者的主要言谈、思想予以综合整理，再反馈给来访者，这种倾听技术叫做（）。A.概述B.情感反映C.解释D.释意6.对来访者关心的问题提出建议，给予指导性或参考性的信息，以帮助来访者思考问题作出决策，这种影响性技术叫做（）。A.解释B.建议C.劝告和提供信息D.指导1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品自学考试资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7.精神科的临床诊断一般将思维障碍分为三类，一类是思维联想障碍，一类是思维逻辑障碍，一类是思维（）障碍。A.内容B.情感

4、C.认识D.意志8.（）的自我防御机制，是最基本的防御机制。A.合理化B.退行C.压抑D.升华9.艾利斯认为引起情绪、行为失调的是非理性信念，而非理性信念常不以确切的语言形式存在，它是不言明的，它存在与人的“（）”之中，因此很容易进入意识，影响人的思想活动。A.潜意识B.前意识C.无意识D.意识10.拉扎勒斯的多功能治疗的基本理论把人的存在和心理活动的形式和功能简缩为BASICI.D.,其中D代表（）。A.生理B.药物C.心理障碍D.人际关系11.在弄清来访者的情况，判明问题之后，咨询者要确定此来访者所要达到的目标，如，改善人际关系、消除焦虑症状、提高学习能力等，这

5、种目标就是我们所说的（）。A.一般目标B.发展的目标C.终极目标D.过程性目标12.咨询师在咨询关系中“做真实的自己”，不特意取悦对方，不因自我防御而掩饰、修饰自己的想法和态度，不文饰、回避自己的失误或短处，这种品质称为（）。A.真诚B.自我揭示C.具体性D.对峙13.当代心理分析治疗没有一个完整统一的过程模式，但也没有太大分歧。按照亚罗的说法，治疗可以分为四个阶段：它们是开始阶段、移情发展阶段、（）阶段和移情的解决阶段。A.解释B.领悟C.反复D.修通14.癔症的病因研究强调人格特征和心理社会因素两方面的综合作用。多数病人具有近似的性格特征，性格特征一般有情感丰富

6、、（）、自我中心、表现自己以及幻想性强等特点，这种性格特征构成歇斯底里的致病基础。A.受暗示性强B.情绪稳定性差C.情绪稳定性强D.受暗示性弱15.心理咨询和心理治疗的中国化需要从理论和实践两个方面进行，其中理论方面的核心任务是：（）2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品自学考试资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯A.认识中国人的国情B.认识中国人的心理障碍C.认识中国人的文化D.认识中国人的生活方式二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共1

7、0分)1.当代人适应过程的特点是：（）A.适应的相对平衡期缩短，动态调整期变长。B.适应的相对平衡期变长，动态调整期缩短。C.个人有更大的自由度选择自己的人生，从而避免了焦虑。D.个人有更大的自由度选择自己的人生，但同时增加了焦虑。E.个人选择自己的人生的自由度变得狭窄，从而避免了焦虑。2.弗兰克从20世纪50年代起对心理治疗中的各种对改变有影响的要素作了研究，他的结论主要突出和强调了治疗改变的共同性。这种共同性体现在下列哪些方面：（）A.各种心理治疗理论的相通性。B.各种心理治疗的共同特性。C.各种心理治疗师的理论的共同性。D.各种心理治疗原理和方法的共同的治