七年级历史上册第一单元第3课神话与历史问题导读单华东师大版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第三课神话与历史【学习目标】1.知识与能力：知道炎帝、黄帝是我们华夏族的祖先；尧、舜、禹。理解中华民族是“炎黄子孙”的含义，“禅让制”。2.过程与方法：知道黄帝及炎帝时的重要发明，了解他们对华夏族的形成所作出的巨大贡献。知道尧、舜、禹“禅让”的传说，了解原始社会的终结，基本了解传说与史实的异同。3.情感态度价值观：认识中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合而成的，黄帝是我们的人文初祖。【重点难点】重点：华

2、夏族的形成，黄帝——“人文初祖”。难点：“禅让”的含义和实质。【课前导读】一、炎黄战蚩尤：1．时间：距今约年。2．地点：。3．双方：一方是和的联合部落；另一方是部落。4．影响：炎帝、黄帝部落结成联盟，形成日后的。它是的前身，中华民族的主干部分。二、黄帝--人文初祖：5．主要贡献：(1)建造，制作，教人，发明。(2)嫘祖发明，仓颉发明，伶伦编出。6．深远影响：(1)为后世的奠定了基础。(2)被后人尊称为“”。三、尧舜禹的“禅让”：1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7.尧舜禹的美德：(1)尧：生活，克己爱民。(2)舜：待人，以身作则。(3)禹：治理，与群众，三过家门而不入。8．尧舜禹的禅让：(1)尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举做继承人。(2)后来又由来继承，历史上叫“”。9．夏朝的建立：(1)原因：发展；提高；增多。(2)时间：约年(或公元前21世纪)。(3)人物：，从首领转变为国家国王。(4)特点：是我国历史上第一个制王朝。(5)标志：结束。开始。自我评价：小组评价：教师评价：2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

4、⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯参考答案1.四五千年。2.涿鹿。3.炎帝黄帝蚩尤。4.华夏族汉族。5.(1)宫室衣裳挖井舟车。(2)养蚕缫丝文字乐谱。6.(1)华夏族的形成。(2)人文初祖。7.(1)俭朴。(2)宽厚。(3)黄河同甘共苦。8.(1)舜。(2)禹禅让。9.（1）社会生产生活水平私有财产。（2）公元前2070。（3）禹部落联盟奴隶制。（4）奴隶。（5）原始社会奴隶社会。3