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时间:2020-09-11
《七年级历史上册第一单元第3课神话与历史问题导读单华东师大版.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第三课神话与历史【学习目标】1.知识与能力:知道炎帝、黄帝是我们华夏族的祖先;尧、舜、禹。理解中华民族是“炎黄子孙”的含义,“禅让制”。2.过程与方法:知道黄帝及炎帝时的重要发明,了解他们对华夏族的形成所作出的巨大贡献。知道尧、舜、禹“禅让”的传说,了解原始社会的终结,基本了解传说与史实的异同。3.情感态度价值观:认识中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合而成的,黄帝是我们的人文初祖。【重点难点】重点:华
2、夏族的形成,黄帝——“人文初祖”。难点:“禅让”的含义和实质。【课前导读】一、炎黄战蚩尤:1.时间:距今约年。2.地点:。3.双方:一方是和的联合部落;另一方是部落。4.影响:炎帝、黄帝部落结成联盟,形成日后的。它是的前身,中华民族的主干部分。二、黄帝--人文初祖:5.主要贡献:(1)建造,制作,教人,发明。(2)嫘祖发明,仓颉发明,伶伦编出。6.深远影响:(1)为后世的奠定了基础。(2)被后人尊称为“”。三、尧舜禹的“禅让”:1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯
3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7.尧舜禹的美德:(1)尧:生活,克己爱民。(2)舜:待人,以身作则。(3)禹:治理,与群众,三过家门而不入。8.尧舜禹的禅让:(1)尧年老的时候,征求各部落首领的意见,推举做继承人。(2)后来又由来继承,历史上叫“”。9.夏朝的建立:(1)原因:发展;提高;增多。(2)时间:约年(或公元前21世纪)。(3)人物:,从首领转变为国家国王。(4)特点:是我国历史上第一个制王朝。(5)标志:结束。开始。自我评价:小组评价:教师评价:2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
4、⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯参考答案1.四五千年。2.涿鹿。3.炎帝黄帝蚩尤。4.华夏族汉族。5.(1)宫室衣裳挖井舟车。(2)养蚕缫丝文字乐谱。6.(1)华夏族的形成。(2)人文初祖。7.(1)俭朴。(2)宽厚。(3)黄河同甘共苦。8.(1)舜。(2)禹禅让。9.(1)社会生产生活水平私有财产。(2)公元前2070。(3)禹部落联盟奴隶制。(4)奴隶。(5)原始社会奴隶社会。3
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