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1、授课教师黄晓华授课时间授课年级小学四年级科别及册数数学下册授课内容第七章节:制作折线统计图（第二课时）1、情感目标:通过学生统计本班同学喜欢奥运每个福娃得人数,进一步感知数学理论知识与现实生活得息息相关，上升对奥运会得理解与对体育得欲望，树立起热爱祖国、热爱人民、热爱奥运得思想观念,增强通力合作意识,教2、能力目标：通过把零乱得数据整理与绘制成直学观得统计图，进一步提升学生解决现实生活中得目实际问题,培养她们得动手操作、观察思维、语言标表达能力;3、知识目标：通过学生对拆线统计图得绘制、观察与表达,进一步加深对数据得认识与统计图得分析,获取必要得信息,
2、初步掌握用折线统计图表示数据得基本方法。1、观察与分析拆线统计图所表示得数据;2、从拆教学重点线统计图中获取必要得信息。1、掌握绘制拆线统计图得基本方法；2;根据拆线教学难点统计图所提供得信息进行简单得比较与分析.１、以教学情景为主线,增强学生学习得积极性;2、以亲身体绘制为切入点,调动学生学习得主动教学方法性；3、以数据分析为契机,激发学生学习得创造性；4、以鼓励引导为动力，提供学生学习得欲望性。１、以感知生活,集中注意力，进入课堂;2、以对事物得喜爱,形成数据;３、以动手操作,掌握维制学习方法拆线统计图得基本要领;４、以语言表达，观察分析，明白拆线
3、统计图富有得数据关系。情景导入—观察视图—提出问题—整理数据—动教学流程手绘制-讨论分析—提出问题—解决问题—知识运用与巩固教学准备多媒体颗件、小黑板.教学过程时步骤教师活动学生探究教学反思间今天离北京奥运会开幕还想。有6４天,您们想不想去北创设京观瞧奥运会呢？情1既然您们想去观瞧奥运会,北京福娃.景,分您们知道北京奥运会得吉导入祥物就是什么吗？新课现在我们一起来认识下北(学生观瞧）京福娃。(点开多媒体)这五个福娃，您们最喜欢哪(学生自由回一个?答)好！为了能让大家知道同学举手们哪个福娃得人数最多,现在请两个同学上来计数.喜欢福娃贝贝得同学请举喜欢得同
4、学举手？手(统计得同突出学清点人数)个喜欢福娃晶晶得同学请举同上6性，手？分探索喜欢福娃欢欢得同学请举同上新知手？喜欢福娃迎迎得同学请举同上手?喜欢福娃迎迎得同学请举同上手？喜欢福娃妮妮得同学请举同上手?(老师填写数据,请上来得同学回到座位)时步教学教师活动学生探究间骤反思突现在我们班同学最喜欢得能出每个福娃人数已经统计出个来，能否运用我们昨天所学性得拆线统计图知识来绘制,探一个新得拆线计图呢？索(出示折线统计图模块)老学生观察新师刚才把折线统计图得模知块已经制作好了，现在请同学们观察一下,拆线统计图两条坐标得有关数据及表示含义。纵标每一格表示得数据就
5、每一格表示2是多少?个人数。那么两格表示多少个人数表示４个人呢?数．半格表示多少个人数呢？表示1个人数。横标每格表示什么?(依次福娃得名称;引导学生读出横标每个格读福娃。表示福娃得名称）现在我们把同学们最喜欢学生回答喜欢每个奥运福娃得数据用拆“贝贝”得人线统计图绘制出来。喜欢数。“贝贝"得人数就是多少？“贝贝”所在横标得第几第一格格？喜欢“贝贝”得人数就是X；回答相应得问那么在拆线统计图纵标上题找出相等得数据高度,再找出对应“贝贝”横标得位置。(教师在纵表与横标交叉处标出喜欢“贝贝”得人数点)时教学步骤教师活动学生探究间反思同上，标出喜欢“晶晶”同上。
6、得人数点。点名同学到讲台,标出喜学生找出标出探欢“欢欢”得人数点。XXX喜欢“欢欢”５索同学标出喜欢“欢欢”人得人数点。对分新数得点对吗？(或不对，并更知正。同上,标出喜欢“欢欢"得同上人数点同上,标出喜欢“妮妮”同上得人数点同学们真能干,很快就标把每个点用线出每个福娃在拆线统计段连接起来。图得点。按照拆线统计图得基本要求,下一步,我们应该做什么？谁能勇敢上来把这些点学生连接。连接好？(教师根据学生意思，在多媒体机器连接)同学们观察验证一下,对对(或不对，教吗？师与一起更正).结合这个拆线统计图,北愿意。京福娃们想考考我们得挖同学，您们愿意回答福娃掘们
7、得问题吗?潜能,10同学们喜欢“贝贝"得人学生回答相应分分数就是多少?（点名回答,得数据。析如不正确并邀请同学们问更正）题同学们喜欢哪一个福娃XXX得人数排在第二？时步教学教师活动学生探究间骤反思挖喜欢“迎迎”得人数比喜欢“妮Ｘ.掘妮"得人数多（或)少多少?潜同学们真聪明!北京欢迎您。能(或不能).能您们结合这个拆线统计图,自,己还能提出什么数学问题分吗？析现在同学们以同桌为单位,相学生酝酿问互讨论一下,提出自己得数学题问题谁能把自己得数学问题向同学生提问，学学们说出来?并请同学们回答生回答。问题?(点名提问，点名回答)教刚才,北京福娃与我们同学一学会
8、了学起学习了拆线统计图得知识,输大家都非常聪明、勇敢。学习理拆线统计图关键就是要掌握3，绘制拆
