山西省灵石县两渡镇初级中学校九年级历史上册第7课东西方文化交流的使者名师精编学案(无答案)新人教版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯东西方文化交流的使者教学过四、拓展延伸：（学有所用，提升自己！）程（收马可·波罗是第一个将中国和东方介绍给欧洲的旅行家。《马可·波罗行纪》打开了中世纪欧洲人的地理视野，在他们面前展示了东方的富庶和文明，丰富了获）学习目标：1.了解阿拉伯数字的发展和传播；马可·波罗在元朝的生活与工作经他们的思想，引起了他们对于东方的向往，也激发了航海家们远航东方的热情。历；《马可·波罗行纪》及其影响想一想，中国近代遭受的百年耻辱，是否与马可·波罗有关？2.掌握古代连接欧、亚、非三大洲的商路；世界各地区各民

2、族和平交往的历史意义五、知识反馈：（巩固达标，充实自己！）学习重点：阿拉伯数字的由来、马可·波罗在元朝的生活与工作经历1．创立了包括“0在内的阿拉伯数字的是”学习难点：世界各地区各民族和平交往的历史意义A．古代阿拉伯人B．古代腓尼基人C．古代印度人D．古代希腊人2．什么时期开始阿拉伯数字的写法与现在基本一致一：自主学习：（相信自己行，自己一定行！）1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯读一读，找一找（在课文中画出来）教学反A．10世纪B．11世纪C．13世纪D．16世纪1．很久很久以前，一条条陆地和海洋商路就把欧、亚、非三

3、大洲联系在一起，其思（疑3．著名的旅行家马可·波罗是哪国人中就有著名的连接的丝绸之路，通过这些商路，中国的、惑）A．阿拉伯B．印度C．英国D．意大利、、，印度的、、4．印度人用什么的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法等作物也传到欧洲。A．汉字B．梵文C．象形文字D．楔形文字2．在东西方文化交流中，人作出了重大贡献。５．下列表述不正确是3．阿拉伯数字的创造者是人，人把它发展并传播。A．丝绸之路是连接欧亚大陆的重要通道__________(时间)，阿拉伯数字与现在写法基本一致。B．阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出了重要贡献4．年，17岁的马可·波罗来到中国，受到的赏识。《_

4、________》C．中国的糖、稻米、棉花等经阿拉伯人传到欧洲一书记述了马可·波罗在经历与见闻，激起欧洲人对东方的憧憬与向D．《马可·波罗行纪》激起了欧洲人对东方的憧憬和向往往。二、小组学习、合作探究：1.数字的发明有什么作用？世界各地区各民族和平交往的有什么历史意义？2.学生对照42页《14世纪前后欧亚主要商路》图，动手圈点和标注：A、陆地商路的主要路线：B、海上商路的主要路线：C、这些欧亚主要商路的历史作用三、展示反馈：（积极主动，展示风采！）六、课尾小结板展小组学习成果2