数字出版时代学报编辑素质与能力的提升.pdf

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1、特别策划特别策划SpecialPlanSpecialPlan数字出版时代学报编辑素质与能力的提升文/赵建萍学报是反映高校教学和科研成果的特殊载体，是开学习意识展学术交流和学术创造的重要平台。学报的命脉是质量，学报编辑要与时俱进，就必须具备良好的学习意识。而学报质量的关键在编辑，培养一支高素质的学报编辑队学报编辑学习意识的培养是一个潜移默化的过程，更是一伍是办好学报的首要条件。信息时代的到来给学报编辑工个持续的过程。网络时代信息瞬息万变，知识更新的速度作带来了巨大的影响，提出了更高的要求。为适应时代发日益

2、加快，一个没有学习意识的学报编辑，很容易知识老展要求,学报编辑必须更新思想观念，改变传统的工作模化。一个有良好学习意识的学报编辑，势必会关注时代变式，努力从哲学思维、学习意识、职业素养、网络应用能化的脉搏，会对自己的思想自我更新，会对自己的能力自力和沟通与交流能力五个方面提升编辑素质与能力，以适我提升。一个有良好学习意识的学报编辑，一定会关注时应飞速发展的数字出版时代的要求。事，关注和学习网络时代的新工具、新方法，会努力提升工作效率，改变工作方式和方法。学习意识的培养对学报哲学思维编辑的素质和能力提升起

3、着关键性的作用，有了学习意哲学是对自然知识、社会知识和思维知识的概括和总识，学报编辑才能“厚积薄发”，才能适应时代的发展和结，是世界观和方法论的统一。良好的哲学思维能整合和要求，才能既继承优秀的传统，又创造辉煌的未来，学报重构学报编辑的主体知识结构，增强学报编辑的判断力，才会有生命力和创造力。帮助学报编辑从宏观上把握学术文稿的社会价值，使其选网络时代的到来为知识的快速、便捷传播提供了可能，择更加符合社会需要。通过网络，作者可以在第一时间把自己的最新研究成果公布学报编辑的工作涉及和体现着诸多哲学思维的方式

4、，于众，大大加速了知识更新的速度。学报编辑要顺应时代发比如，编辑工作要坚持继承与创新的辩证结合。编辑工作在展的要求，通过各种途径，认真学习编辑理论知识、专业知本质上是一种创新性思维劳动，其过程实际上是对作者的创识和网络多媒体知识，完善自身的知识结构，提高自身的学新性劳动给予肯定与完善的过程，而这种完善本身也是一种术水平和理论水平，掌握现代化的编辑手段和方法，才能在创新的过程。因此在构思选题、物色作者、组织稿件和编辑审稿时对稿件的创新性、科学性、知识性等做出公正、合理稿件等编辑过程中，无不体现了编辑的创新

5、意识，但是这种的评判，筛选出优质的稿件，才能在审改时提高审改质量，创新又必须以继承作者核心思想为基础。编辑工作又是一门提升期刊的质量，才能杜绝学术垃圾的产生，保障作者的合“哲学家”的实践艺术，编辑选题必须坚持客观决定主观的法权益不受侵犯。同时，学报编辑要对某一研究领域的发展唯物主义原则，而定稿又是编辑对作者和稿件感性认识的主现状、发展动态、热点问题和难点问题了然于胸，有所专观筛选。审稿过程体现了否定之否定的客观辩证法，编辑加攻，熟知所从事专业的发展现状及动态，才能在审稿时“慧工是思维从抽象到具体的升华，

6、是版式的动态构思与校对的眼识珠”，避免由于自身知识结构的不完备或知识的匮乏而静然恬淡的有机结合。学报编辑的哲学思维还体现在必须要忽视、埋没、甚至贬低别人的成果。因而编辑在工作之余，有大局意识，时刻做好为高校整体建设和国家文化建设服务应对某一领域进行深入、细致的研究，并撰写出相关的学术的准备，这样学报才能办出时代特色，才能有时代亮点。论文，提高自己研究问题、分析问题和解决问题的能力。18传媒∷MEDIA2014.6（下）传媒∷MEDIA2014.6（下）192014-6下12传媒.indd192014-8

7、-515:29:16特别策划SpecialPlan职业素养进程和审稿意见，如对编辑部的审稿意见有异议，可及高校学报编辑的职业素养对学报的质量至关重要，职时与审稿专家和编辑部沟通。网络的普及与应用，极大业素养包含较高的政治觉悟、良好的道德标准、专业的艺地提高了审稿的速度，缩短了审稿周期，增强了稿件的术修养和扎实的文字功底。时效性。编辑工作是一种社会文化活动，以传播先进的科学文当下，微信、微博等及时传播工具的普及，为学报编化成果，引导人们的行为目的，甚至是思想观念，具有很辑约稿创造了更为便利的条件。学报编辑

8、可以利用微信等强的导向性。编辑是优秀文化成果的发掘者、组织者和传工具实现与作者更为便捷和互动的交流，网站、微网站的播者，以向读者提供优秀的精神食粮为己任，是社会主义普及和运用，对学报编辑的形式提出了新的模式和命题，精神文明建设的一个重要组成部分，因此，为了提高出版纸媒和新媒要有机结合，适应时代的变化，这就要求学报物的质量，在工作之余编辑要深入学习马列主义、毛泽东编辑，尽快掌握现代编辑工具，顺应学报电子化国际趋势。思想、邓小平理论、“三个代表