提高初中学生英语阅读能力初探.pdf

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1、浅谈怎样当好一名现代美术教师辽宁省盘锦市大洼县新兴学校张宇关t饵：美术教育主动性创造性多媒体学科整合民主服务多媒体技术得到了充分的运用，我们学校先进的校园网实现了资源共享，给我们美术课的教学带来了极大的便利，我们可以通过互连网搜索全世界的信息，社会在不断的进步，教育越来越受到家长和社会的重视，家长和社会对取得对我们教学有用的信息，自制教学软件进行教学。平时的教学中我都尽量教育的要求也越来越高，对老师的要求也越来越高，在我们大洼县新兴学校，发挥电脑和校园网的作用，调用大量的图片共学生欣赏；有些课我就自制课件我们美术学科也得到了应

2、有的重视，从课堂教学到课外活动，从能力课到个性上课。例如我在上《画扇面》这课时，就自己制作了课件，把制作扇子的录像，特长课，美术都扮演了重要的角色，都充分体现了素质教育的要求。以下是我扇子的材质形状，及各种扇子的图片，完成了新颖直观，具有交互性的软件，在几年来自己在美术基础课教学中的一些认识体会和实践，说出来供广大美术使课堂变的有趣，轻松，直观，信息量大，收到良好的效果。教师共同研讨。作为一名现代的小学美术教师，一支粉笔一张嘴的教学模式已五、建立民主的师生关系。增强服务意识经远不能适应现代教育的需要了，社会的发展对我们中小学美

3、术教师提出了更使用一定的奖励，鼓励方式，对课堂教学起到很好的辅助作用。我在课高的要求，那么怎样才能成为一名合格的现代美术教师呢?堂教学中采用评红旗小组，颁发小红旗、小五型、小蝴蝶等方式奖励先进，激一转变基想和观念遁应现代羹术教育励同学们争做好学生，起到了很明显的作用。当老师很多时候要想到服务意识，、在几年的教学实践中我深刻体会到要想上好课首先要转变教育思想、教要充满爱心地为孩子们服务，而不是一味地管理他们，老师的工作就是从一点育观念。一滴做起的，注意了课堂内外的细节，才能慢慢取得显示的信任，尊重，甚至=、怎样对待你的学生崇拜，

4、而老师永远要学会有理有节。在教学中怎样对待你的学生是一个老师具体素质的集中体现，我在教学六、建立轻松、活泼、高效的嫖堂教学模式。渗透德育教育中特别注意和学生建立友好、民主的师生关系，我是他们的大朋友、引导者，现在学生的学习压力是很大的，我们美术课一定不能够再给孩子增加压注意保护他们的自尊心．注意培养他们独立处理问题的能力；在教学中我都特力，教材方面也都体现了高水平、低难度的特点，强调把知识性趣味性、科学别注意培养他们的独立处理事情的能力，尽量不依靠老师；低年级的同学经常性容为一体；在这种情况下要想上好课，只有加大备课的力度，把

5、能应用课堂会问老师，小树怎样画?小猫怎样画的问题，我一般都不直接画给它看或告诉的各种因素都利用起来，把上课当作一种艺术来追求，我在课堂七一直朝着这她怎样画，我会让他先观察一下要画的东西，有了直观的印象再启发他怎样画，个方向努力，如我们有时在让学生画画的时间，给同学们听一些优美的音乐调不把自己的观点强加给学生。有一次学生向我借圆规画一个圆，我没有借给他，节同学们的心情，放一些经典的德育故事，既不影响同学们画画还能起到渗透而是启发他能不能不用圆规画出标准的圆，他想了一会儿没画出来，我演示用德育教育的作用(故事都有教育意义，对同学们

6、的世界观形成有帮助，前提是两支铅笔固定半径，转动画纸画出了标准的圆，学生很佩服，我借机教育全班不影响同学们的作业，有的故事是他们听过好多遍的，不会造成他们光听故事学生要有独立处理问题的能力和创新的能力，收效很好，以后他们遇到事都首不画画的情况)，除此之外还要结合教材潜移默化的进行爱国主义情感教育、先自己想办法解决；以鼓励表扬的方式保护学生学习美术的兴趣。学生当中难集体主义教育、等公民素质教育。在教学中我还在不停的探索和尝试，教育没免有画的不好的，有时他们会自卑，我都尽量表扬他们的长处，不打击他们，有固定不变的模式，一切都要顺应

7、社会的需求。增加他们的信心。七、创造性地运用各种材料，培养学生的能力三、发挥掌生的主动性，刨造性包括绘画能力、记忆画能力、想象力、表现能力、表达能力、创造能力等，现在培养学生的创造能力、创新能力方面已经被提高到了一个很重要的老师建立了这样的意识，在教学中，备课过程中，在上课的过程中就会具体的位置上了，确实也是我们国家社会发展的需要，美术对于培养学生的创造力是表现出来，没有这样的意识，在教学中还是要走弯路。材料学已经是～门专门具有重要意义的，因为美术本身就是一种创造，需要想象力，记忆力，创造力，的学问，我们美术老师要会创造性的运

8、用身边的材料，如：纸、布、挂历、沙、石、及眼、耳、手、脑、综合运用。我在教学中首先强调学生作品的独创性、个性，等易得的材料，以这些材料我载体创造出特别的作品，往往会收到很好的效果。反对总是临摹的方法，保护学生绘画个性，只有在个性的基础上才谈的上创造。现在已经是信息时代了，我们