浅谈如何改进中职技校《机械基础》教学效果.pdf

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1、⋯⋯≈{8{●_，’—1-●。‘-一浅谈如何改进中职技校《机械基础》教学效果文／黄素兰【摘要】本文分析了该课程难学难感到很吃力。由于学生在中学基本没接教的特点．从根据实际情况重组教材、利触到实际机械设备，对一些零件的结构用多媒体丰富教学、结合热点提高学习想象不出，就很难以唤起学习兴趣。从教兴趣、增强实践提高动手能力等四个方师层面分析，《机械基础》是理论课程，不面探讨了如何改进教学方式，提高学生少授课老师很少参与生产实践，在此基学习兴趣．为下一阶段的学习和就业打础上进行理论知识讲授，基本只能是照下坚实的基础。本宣科。“以其昏昏使人昭昭”，教师自己【关键词】中职技校机械基础教不精

2、通、讲得不生动，自然很难让学生产学效果学习兴趣教学水平生学习兴趣。《机械基础》是中等职业技术学校机2．教学设备械类专业的一门专业基础课，主要研究大家都知道在教学中使用教具，安机械传动、常用机构、轴系零件及液压传排一定的实验操作，可以让学生对机械象，学校对学生的考核检查不敢太严格，动与气压传动等方面的基础知识。本课有感性的认识，学习过程中就会保持较容易造成一些学生产生“学不学老师都程知识点多、概念抽象，在实际教学过程高的学习兴趣。但目前很多中职技校由会让我过”的念头，一些教师不敢过分中，笔者经常听到学生反映课堂上听不于经费缺乏、人员有限等原因，备课教材严格要求学生。加上目前我们

3、还是以懂、学不会，一些任课教师也觉得这门课只有一些简单的模型。单纯的理论讲授，传统的笔试成绩来判断教学的好坏，要求高、不好教。《机械基础》作为机械类使得课堂教学效果不好，教师教得费劲，考前突击、划定考试范围、开卷考试专业的基础课，学生能否掌握好，对今后学生听了迷茫。等层出不穷。学习影响甚大。如何改进教学效果，笔者3．教学方法二、提高学生学习兴趣结合工作进行以下分析和探索。随着社会的变迁，中职技校的地位从上面的原因分析我们可以看出，一也不断变化，一些中职技校对如何多招、《机械基础》难学难教学生素质不高短期范围内难以改变，教分析生很下功夫，学生招收进来以后，如何提高“产品”质量却

4、不是太重视。教学器材学工具简陋等也不是某个任课老师所能《机械基础》作为中职技校机械类专有限、实验室简陋、很少安排实践活动。决定的，如何在现有基础上，提高学生学业的“入门砖”，为什么不少学生普遍反习兴趣，改进教学方式，才是最重要的。于是，很多教师只能按课本的内容照本映难学，任课教师反映难教?笔者认为主1．根据实际情况重组教材宣科，进行呆板的教学，实际效果不佳。要有以下几个原因：中职技校生基础较差，这是事实。我4．市场需求环境1．学生／老师们与其整天怨天尤人，不如挖掘学生喜学以致用是关键，现在社会上许多从中职技校生源看，基本是各中学欢自己动手，对新事物接受能力强的长企业对中职技校

5、生的定位是生产第一线中考的落榜生，学习能力相对较差。加上处，在教学过程有意识地安排教学顺序，的劳动者，强调他们能够按要求操作，对各中学九年义务教育学习的基本都是理基本技能的要求远大于理论知识的要可以先现象再探索原理，最后让学生能论常识，极少学习基本机械常识，更不用有自己的认识。求。学校培养的人才与市场需求脱节。说实际接触机械设备了。因此，虽然中职2．利用多媒体丰富教学5．教学效果检测方式技校所开设的《机械基础》课程已作简多媒体技术图文并茂、信息量大、内如今中职技校普遍存在生源流失现化，但在实际的学习过程中，很多学生会3OI就业与保障容丰富，能够充分调动和发挥多种感官讲解后，安

6、排学生进行装拆，学生就会在从实际出发，结合学生的长处与不足，制的功能。教学中即便非常抽象的概念也装拆过程中感受到这些部件的结构特定出不同的教学方法，这也将是学生所能演示得活灵活现，这种善于表现事物点、工作原理及使用与维护方面的知识。期待的。运动、变化的手段，极大地提高了教学质增强实践，可以提高学生的学习动力，培2．提高业务能力量和学生学习的效率。对于《机械基础》养学生的学习能力以及分析问题、解决“给别人一瓶水，自己就要有一桶这门课程来说，多媒体是个很好的助手。问题的能力。水”。教师的业务水平高低，对所教学生例如，笔者在一次授课过程中，用电此外，多组织学生到机械企业中去所产生的

7、吸引力也大不相同，这就要求脑播放了一组网络上搜集的常用机械的参观实习。让学生真正进入实际的“战机械教师对自己所教的专业课程的基本结构动画，有内燃机气缸、缝纫机、起重争”，提高自身动手能力。让学生更有学知识能广泛而准确的掌握，对基本的技机等，这些动画生动直观地展示了机械习压力，有利学生提高就业竞争力，提高能能熟练运用，对课程的基本结构能深工作原理，学生们大开眼界，个个看得津学习动力。在实习中，学生在生产、服务入的理解。津有味，“原来内燃机是这样工作的”“机第一线接受企业管理，在实际生产岗位在很多中职技校，