素质教育下的高中英语教学之我见.pdf

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1、素质教育下的高中英语教学之我见口重庆市长寿中学校刘金碧长期以来，我国的中学英语教学同培养是一个从静到动的过程。所以，学习的课堂模式，培养学生的综合运用语言其它学科一样受着”应试教育”的影响，动机的激发和培养是两个既有区别又有的能力。教学目标单一，教学方法较死板，教学内联系的概念，学习动机的培养为激发提三、优化英语活动课。让创新教育开容比较陈旧，考试以语法知识为主。教学供了进一步的强化。但在实际的教学中，花结果中严重地存在着”重知识传授，轻能力培学习动机的培养和激发是紧密联系在一英语活动课以其独特的教学结构和养”的倾向，致使有些在中考中获得高分起的，很难截

2、然分开，因此，在教学中应开创性的教学隋景展开，深受学生喜爱。的学生实际运用英语的能力比较差。大坚持培养与激发并行性的原则。它不仅为学生熟练掌握英语交际技能提部分学生学了多年英语以后，仍失望地二、把英语作为一种交流工具进行供了优质高效的途径，而且具有创新教发现自己听不懂，说不好，读不快，写不使用而教学育的巨大潜能。为了更好地开发创新潜出。由此看来，传统的英语教学模式难以1．采用交流一互动式英语教学能，要从优化教学过程人手。完成素质教育的任务。那么如何在英语培养学生的多种能力，提高整体素1．提高教师自身的素质品位。巴教学中体现、渗透素质教育，本人认为，质。整

3、体上来讲，我国教师的传统角色是班斯基认为：“优秀教师的工作是以职业首先必须做到以下几点：传道、授业、解惑，在这种思想影响下，教技巧、精湛技艺、创新精神和科学研究态一、教师要突出“以学生为主体”的师只注重知识教学，教师讲，学生听，属度为特征的。”这也说到培养高素质的人思想于“灌输式”和“复述式”教学，而这对培养才，必须要有高素质的教师。首先是教师1．建立“以学生为中心”的主体学生素质教育有阻碍作用。英语教学是要树立时代精神，具有开拓创新精神，要观。教学活动以学生在课堂上做事为主，一种“探究式”“交际式”教学，教师不能有“教育以人为本”的现代教育理念。其教师

4、的作用是负责组织、引导、帮助和监讲解、包办太多，要相信学生，激励他们三是知识结构新。要培养创新人才，教师控，引导学生学会认知、学会做事，让学自己设问、答疑。讨论是很好的交流方的知识结构不能局限于“学科知识+教生经历获取知识的过程，关注学生各种式，让每一位学生在课堂上大胆地、尽情育学、心理学知识”的传统模式，要进一能力的发展，促进其知识与技能、过程与地交换各自的看法，使学生积极主动地步构建各学科的多层面复合、相互支撑、方法、态度与价值观的全面发展，建立学获取知识，提高他们的主观能动性和自渗透的有机结构，要构建与社会生产生生自主探索、合作学习的课堂模式，创设

5、学能力，分析判断推理等多种能力也有活、现代科学技术紧密结合的“实践型”、和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习所提高，而且在不知不觉中，让学生的语“发展型”知识结构，不断更新知识，开拓结果转向追求学习过程，真正把学生当言技能和学习潜能及创造力得到很好的视野，保持知识上的：活力”。其三是加强成获取知识发展自我的主人。“一切为了发挥。对创新成果的研究，寻找创新思维的轨学生，为了学生的一切，为了一切学生”，2．将有效性原则融入任务型教迹。教师要多了解一些古今创新典范，及切实构建“以学生为中心”主体观。使学学中，检验该教学理论。新课程标准时获取信息，丰富教学题材。

6、在研究这些生正确认识自己在学习中的作用。学习只是“倡导”任务型教学途径，并没有强题材时，探究创新产生的原动力，探索其是获取知识的过程。建构主义学习理论调任务型教学途径是学习英语的唯一途思维形成的过程，也将给教师以创新启认为，知识不是通过教师传授得到的，而径。我们要综合英语学习各家之长，结合示，提高自身的创新能力和品位。是学习者在一定的情境即社会文化背景学生实际需要，运用多种教学途径来提2．精心设计有创新意义的教学下，借助其他人(包括教师和学习伙伴)高语言学习效果。只要有利于学好英语过程英语活动课教学中，能否既使的帮助，利用必要的学习资料，通过意义的方法，

7、包括听说法、交际法、翻译法、学生学好英语，用活英语，又使学建构的方式获得的。第二语言习得理论TPR全身反应教学法、认知法、自觉对比生智力得到发展、创新精神得到培认为Englishcannotbetaught．Itmustbe法等，都可以大胆借鉴，不要被一些所谓养，百无取决于教师的备课。其中四learned．学生们必须认识到只有通过自的理论束缚了头脑。胡春洞教授说过，中个环节是重点：①精选教学材料并进行己的努力，方可获得良好的学习效果。国的外语教学法应努力实现“四化”，即：有目的地加工(有知识性，有趣味性，特别2．培养学生自我激励学习动中国化、辨证化、同化

8、、简化。笔者认为，是要有发散思维教学价值)；②精心设计机。学习动机的培养是指学生