阳光体育运动背景下贵州开展少数民簇传统体育的价值探析-论文.pdf

《阳光体育运动背景下贵州开展少数民簇传统体育的价值探析-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、阳光体育运动背景下贵州开展少数民簇传统体育的价值探析曹月勇(贵州师范学院体育学院贵州·贵阳550018)摘要：教育改革的不断推进，在大力发展教育事业、提高全民素质的背景下，“阳光体育工程”受到了前所未有的重视。贵州省作为少数民族地区，世居的少数民族就有17个，具有丰富的少数民族传统体育文化资源和良好的人文环境。很好的认识和理解这些少数民族传统体育文化资源，有利于处理好贵州少数民族传统体育与西方竞技体育、学校体育之间的矛盾。同时，协调好三者之间的关系并解决问题，也是“阳光体育运动”推广与普及的意义所在。关键词：阳光体育运动；贵州少数民族传统体育；价值前言并在此基础上

2、，补充一些实地调查材料，把这些少数民族传统2007年4月26日，教育部、国家体育总局、共青团中央共体育项目按照不同民族来划分，共有200多个。如苗族的射同颁布全国亿万学生阳光体育运动在全国范围内全面启动的弩、划龙舟、独竹漂、抢花炮、摔跤、打陀螺、赛马、上刀梯、踩高通知。通知指出：“要吸引广大青少年学生走向操场、走进大自跷、母鸡抱蛋、穿花衣裙赛跑等；布依族的抱花腰(摔跤)、扭扁然、走到阳光下，激发体育锻炼的热潮，切实推动全国亿万学生担、纺花赛、拍线球、丢花包、扔绣球、踢花毽、射箭、划竹排、划阳光体育运动的广泛开展。”近几年贵州省教育厅响应教育三板船、打磨秋、跳独脚、

3、甩秋、武术、背锣球等；侗族的踩芦笙、部的号召，在积极开展阳光体育活动、推动学校体育中取得了摔跤、打三棋、裤档棋、舞龙头、骑木马、虾公舞等；土家族的摆不少成果。但体育基础设施较差，体育器材缺乏，体育项目单手舞、茅古斯、金钱杆、丢花包、莲花十八响、抢鸭子、摔跤、扁担一，教师队伍参差不齐等，课外“阳光体育活动”更受到了很大劲、板凳龙、踩脚马、抢贡鸡、攀藤、抱蛋等；彝族的射弩、摔跤、的限制，可见，仅靠教学大纲上规定的体育内容(没有因材施舞铃档、陀螺、射箭、武术、海马舞、秋千、磨秋、打鸡毛、跳高脚教，没有根据学校实际情况施教)，仅靠各个学校体育教师们熟马等；水族的赛马、铜鼓

4、舞、斗角舞、芦笙舞、舞龙、耍狮、水棋、悉的体育项目，很难做到亿万学生“走向操场、走进大自然、走打手毽、武术、扭扁担等。贵州省这些丰富多彩的少数民族传到阳光下”。另外，西方体育的格言是“更高、更快、更强”，其统体育资源，既带给“阳光体育运动”更多的选择，又可以解决竞技性很高，娱乐性较传统体育有偏差，并不一定适应所有年体育项目内容单一和器材、场地等不足现象，同时也培养了学龄段的青少年；贵州少数民族众多，本民族文化底蕴深厚，经济生对传统文化的解和喜爱。相对落后，受外来文化影响相对较少，有选择地开展本民族有二、贵州少数民族传统体育文化是一种积淀深厚、内涵丰特色的少数民族传

5、统体育项目，更容易让学生接受。在文化趋富、具有健康价值的体育资源于同化的今天，有责任感的民族，应把目光集中在感悟和挖掘社会的不断发展，教育改革的不断深入，“以学生为本”地域文化，探求民族体育的内涵。因此如何开发和利用更多“健康第一”的教育理念深入人心。贵州省教育厅在引导学校的更接地气的贵州少数民族传统体育资源，以满足学生更多的开展体育活动方面也发生了质的变化，使体育多样化，更注重需求、更广的选择，这是摆在我们面前的现实问题。本文试着以人为本。第一，教学大纲内容不断完善，鼓励开发校本课程，从丰富多彩的贵州少数民族传统体育资源出发，挖掘有地域特教学内容更贴近实际，如部

6、分学校克服简陋环境和体育器材缺色的贵州少数民族传统体育文化，还原它本来的价值，使既经乏，亲自动手编制少数民族传统体育器材，改造少数民族传统济、又实效的贵州少数民族传统体育项目，成为“阳光体育运体育项目规则，开发本民族传统体育项目资源；第二，体育教师动”取之不尽的一笔富矿。培训更丰富多彩，加大引进专业的体育人才力度，如教师特岗，一、贵州少数民族传统体育资源概述鼓励具有专业水平的年轻体育教师去乡镇教书育人；第三，课贵州是多民族聚居的省份，有48个民族成分，少数民族人程改革不断深入；第四，体育经费逐年增加。因此，在“阳光体口数量居全国第三位。世居少数民族有苗族、布依族、

7、侗族、土育运动”的背景下，贵州少数民族传统体育文化资源的开发和家族、彝族、仡佬族、水族、回族、瑶族、白族、壮族、畲族、毛南利用将更加受到关注和重视，主要有以下三点。族、蒙占族、仫佬族、羌族、满族等17个。每年五彩缤纷的民族(一)是贵州省学校体育活动“以人为本”的体现节日达1000多个，创造了“十里不同天，一山不同族”的多元民贵州省在开展阳光体育运动时，要达到以学生为本，贴近族文化，形成了它的多样化格局和灿若云锦般的辉煌。学生实际需要，就必须提供各种各样能满足学生文化享受的体根据1990年《中华民族传统体育志》收集的676个少数民育内容。虽然竞技体育规则更完善，对抗

8、更刺激，满