瓶瓶罐罐做实验，动手动脑学物理——谈初中物理自制教具心得.pdf

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1、=数理化解题研究2015年6月下第12期瓶瓶罐罐做实验，动手动脑学物理——谈初中物理自制教具心得江苏省常熟市藕渠中学(2DD)孙云华●一开液体体积关系时，为了加深学生的感性认识，教师在实、自制教具的特点1．自制教具要原理简单，便于操作．教师平时的教学验前收集的易拉罐作为学生实验的材料．让学生将易拉工作繁重，没有太多的时间精力去制作复杂的教具，而且罐放入盛水的小桶内，在慢慢往下按空易拉罐的过程中，自制教具的功能不在于说明复杂的物理原理，而在于生学生会感受到手受到的反作用力越来越大，从而推出浮动有趣，能吸引学生的注意力．力的大小与易拉罐在水中部分的

2、体积有关．再比如在说更何况由于材料或是工具的问题，有些稍复杂的自明滑轮组绳端移动的距离与物体上升的高度之间的关系制实验设备在实际操作中多少会存在一些问题，从而影时，可以自制滑轮组示教板，标出两个距离，通过测量直响到实验的效果．观的得出两者的关系．这些教师自己准备的教具不仅为2．自制教具选用的材料要贴近学生，源于生活．初学实验提供了感性材料，也增加了物理知识的可信度，体现学生年龄尚小，心理上更容易接受自己熟悉的事物．如果了科学的权威性．我们总是使用中规中矩的实验室器材，会让学生产生距2，自制教具让学生感受到物理的实用性，激发了学离感，觉得物理是距

3、离自己很遥远的东西，特别是基础本生的学习兴趣．就初中生青少年时期的心理和生理特点身不是很好的学生，也许会产生畏难情绪．如果教师能用而言，他们虽然有着强烈的求知欲望，但他们这种学习积学生最熟悉物品先让他们产生亲切感，就能自然而然的极性往往与短暂的“直接兴趣”挂钩，遇到一些小困难便吸引他们参与到实验中．例如用尺来探究音调与频率的会失去学习积极性．自制教具能突出知识在实践中的用关系，响度与振幅的关系；用牙刷来探究滑动摩擦力的方途，培养学习物理的稳定而持久的兴趣，对于提高教学质向与相对运动方向的关系；用空心牙膏壳探究浮沉条件；量有很大帮助．比如学习透镜

4、时，可以让学生自制望远用两个吸盘做马德堡半球实验；用薯片罐做小孔成像；用镜．让学生找一片老花镜片做物镜，再找一个近视镜片做牙膏盒做潜望镜，用废旧镜片做显微镜和望远镜等等．目镜．先对着窗外某一处，一手拿近视镜片靠近眼睛．另以上实验所选的物件，都是学生日常生活中最常见一手拿老花镜片放在前面慢慢前后移动．学生会惊喜的的．可以让学生感到物理学科既新奇又亲切，物理就是自发现有个位置可以看清对面的物体．把两片镜片分别固己身边的一些简单的现象，是自己可以认识和探究的，这定在这两个可以抽动的纸筒上就是一个自制的望远镜．对激发学生自己动手的欲望有很大的帮助．当学

5、生用亲手制作的望远镜看清远处的物体时，那种成3．自制教具的实验效果要明显而有趣．自制教具的功的喜悦一定会溢于言表，同时也一定会感叹物理知识目的主要是为了吸引学生的兴趣，所以教师要把的制作测重实用性，学习物理的愿望也会更强．除此之外还可以让学放在巧妙构思上，力求实验现象要明显而有趣．比如引入大生自制显微镜，潜望镜，针孔照相机，喷雾器等有趣而又气压强时将一个事先在底部钻一个小孔的矿泉水瓶装满水，实用的教具，在激发了学生的学习兴趣的同时，还能选出盖好瓶盖向学生展示，造成瓶子完好无损的假象，然后请一制作精良的学生作品充实教学资源．个学生上来帮忙举起瓶子

6、，教师很随意的打开瓶盖，由于学3．自制教具锻炼了学生的动手能力和协作精神．在生没有思想准备，看到水忽然从下面流出来。一定会有异常教学中教师应倡导、鼓励学生动手制作简单的实验器材，举动，这样既活跃了课堂气氛，又让学生产生了新奇感和求培养学生的动手能力和协作精神．例如在讲到声音传播知，饩再比如用两支吸管制作喷雾器，用水果制作电池，用眼这一节课时，教师可以让学生自己制作“土电话”．让两个药水瓶加矿泉水瓶制作浮沉子，用气球制作反冲火箭等，这同学一组先进行试验，首先是在棉线不绷紧的情况下，让些自制教具都有现象新奇有趣，吸引学生眼球的特点再简一个人对着纸杯

7、说话，对面的人拿着纸杯当听筒．然后在单的东西，只要演示效果明显而有趣，让学生对某一知识点棉线绷直状态下重复上述步骤．最后老师可以在学生说有直观感受和体验就是—个成功的制作话时，用手去触碰棉线．让学生去听在这三种情况下，会二、自制教具在教学中的作用不会听到声音．学生在自己动手，合作探究的过程中学生1．自制教具让学生亲身感受到物理现象的真实性．掌握了声音传播的原理．再比如学习漂浮条件的应用时，初中物理中有些知识点比较抽象，自制教具可以针对学可以让学生自制密度计．让学生准备一根小木棍，一根铜生学习中存在的疑惑进行针对性的操作，增强感性认识，丝，自己动

8、手将铜丝绕在木棍下端，使其能竖直漂浮在不加深对物理规律的认识．例如在认知浮力大小与物体排同的液体中，在木棍上记下液面的位置，标上密度值一48一2015