电视新闻采访勿忘“课前”准备.pdf

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1、.t⋯州一总第314期电视新闻采访勿忘“课前’’准备◆孟坚电视新闻的与众不同之处在于画面的动感与鲜活,闻从业人员对“将要”发生的新闻事实进行深度了解和这在相当程度上取决于记者对新闻现场的观察与把握。提前介入。有的记者也因此认为电视新闻的采访往往都是“规定动通常,电视记者对某些摄影记者现场“摆拍”的做法作”或“即兴”发生(或发挥)的东西,既不可预见,又往往不屑一顾。的确,电视新闻的价值贵在“鲜活”和“真可遇而不可求;自己对某个行业或新闻事件有了充分的实”。从严格意义上说,无论是时政新闻、突发事件还是了解,在业界也已积累了很好的

2、经验,无需再做细致的人物访谈,所有的“新闻都是不可再生的!”任何一次电准备;而且现场有“设备”记录,能万无一失。久而久之,视新闻采访,既是第一次,也是最后一次。即使是经验再“课前”不做准备几乎成为了一些记者的“习惯”。但是,丰富的记者面对再熟稔不过的采访内容、采访对象,也电视新闻要想做到深入、生动、准确,要想确保采访的成是如此。因为电视新闻采访从确定题材、接受任务之时开功,“课前”准备恰恰是最不能缺失的一个环节。本文试始,记者对即将采访的对象(新闻事件或人物)的把握,从几个实例阐述新媒体环境下,对新闻做“课前”准备的往往只是

3、凭借着以往的经验停留在一个大致的轮廓之重要性。上,记者抵达现场后面对的掌控重点、细节处置、内容取近年来,随着现代科学技术的发展,网络、手机、多舍、访谈设计、气氛调控等都存在极大的变数。如果记者媒体等技术日益普及,因此,通过图像传播信息或资讯已事先对采访的对象、内容、环境等诸多因素了解充分、领经不再是电视媒体和电视记者的专利,而且其传播的速域透彻,在实际采访中就会驾轻就熟、得心应手;反之,度、能力和范围也已远远超过了传统媒体的想象能力。当则常常会出现原本可以避免的“遗漏”或“闪失”,以致留‘民成为记者”之时,电视记者唯一的特长

4、就是加强和下不可弥补的遗憾。发挥自己的“专业性”。这种“专业性”包括了记者的专业当然,面对突如其来的重大突发事件,记者不可能有技能(思想、观点、方法)、专业的硬件装备和传播途径充足的时间、有针对性地去比较系统地做“课前”准备,等,这与一般观众“非专业”的“信手拈来”、“偶然碰到”但是记者平时练达的心理素质、知识储备、临场经验等是有本质区别的。记者不是全才,更不是先知,记者要对“综合的”专业素养,是保证记者在突发事件的报道中从新闻事件进行“专业的”解读,新闻采访的“课前”准备容不迫的重要法宝。电视新闻采访的“课前”准备既是新是

5、必不可少的功课。闻采访策划等前期采访工作的细化和延伸,也是记者进入新闻是对新近发生事实的报道,而对电视新闻的定“临战”状态的预热和预习(演)。“课前”准备的内容十义大几都是在新闻的概念之前增加了“通过电视技术传分宽泛,包括报道的方法与路径,采访技巧和心态,防范播的视听符号”的条件限定,来对“新近或者正在发生、的风险与禁忌,作品的样式与体例,背景的发现与应用,发展的事实的报道”。由于受条件的限制,过去的电视新传输的技术与可能⋯⋯不同的采访任务,内容也不尽相闻传播只能沿用一种既定的套路:即记者从现场完成拍同。但是归纳起来,大致有

6、以下几种。摄,回来编审、剪辑、制作,然后再送到机房完成播出。一是宏观把握新闻事件的背景和意义。任何事件皆但是随着传输技术的进步,这种既有的工作模式早已被有因果,记者“课前”需要完成的准备是尽量对事件的来更加快捷的传播形式所打破,电视直播成为一种常态,龙去脉有一个相对系统、完整、准确的了解,这样有利于如权威的信息发布、重要会议、外交活动甚至一些突发记者更加深刻地了解事件的全貌,把握报道的重点。其中的灾害、事故⋯一电视直播的常态化,使电视新闻采编和的“背景材料”准备来源很多,包括组织材料、历史资料、传播从原来的“新近”的“过去式

7、”变成了“现在时”甚会议资料、网络资料等,都有可能引用到即将完成的新闻至是“将来时”时态。例如,央视对“国民党主席连战首报道中来。如第22届冬奥会开幕前夕,央视播出了“索契:次访问大陆”“破冰之旅”的报道,就是从连战座机落地从夏都到雪都”的背景新闻,简明扼要地介绍了索契的地之前的直播开始的。①“当新闻成为现在时”,就倒逼新域特征,其中介绍的钢铁是怎样炼成的作者奥斯特CONTEMPORARYTV一71参2014年第6期洛夫斯基“大部分的创作时间是在索契度过的”,就—下的弦外之音、言外之意,做到提纲挈领,抓住重点,抽丝剥子拉近了

8、素契与中国观众的距离。②而“破冰之旅”现场茧,游刃有余,最大限度地避免采访过程中的疏漏。“如直播中增加的“新闻链接”详细介绍了连战下榻的“北京果没有采访提纲作为基础,即使一个记者有敏锐的反应,饭店与国民党有特殊历史渊源”,从孙中山、宋庆龄、冯玉对问题有过深入的看法和思考,他也可能挂一漏万,

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