独辟蹊径 抒写真我.pdf

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1、写作导引校园似乎总把我们排除在外但我独辟蹊径抒写真我们懂得自己的方向还记得第一次为了艺术踏上火车移胡晓兰心里是如何的不安即使是下雨天下雪天也挡不住艺术考场的热闹非凡随着美术特长生队伍的壮大，对我们回到学校坐在教室摸着半年美术生的语文教学尤其是极有可能为没有摸过的课本美术特长生提分、并且分数弹性较大我们害怕我们想哭可是我们只剩的作文教学，越来越受到广大语文教努力奋斗了师的关注。笔者对作文教学进行了一我们相信太阳还会升起在明天点粗浅的研究，希望能对美术特长生二是打造语言优势，进行美的描的作文训练起到一定指导作用。写。目前

2、，美术特长生写作教学中存美术特长生在学习专业的过程在着很大的随意性和无序性，学生的中，会接触到各式各样的艺术作品。写作欲望不强，写作能力低下，细究的学生大致可分三类：一是“无话可对艺术作品进行鉴赏与评价，既巩固起来有以下不利因素。说”型，因缺少写作的素材，没什么专业理论知识，更训练表达能力，可一是时间安排问题。美术生在日东西可写；二是“词不达意”型，因以达到专业、作文同步发展的效果。常的学习中，是以专业为主，因而忽缺少系统的写作指导，和相应的语言尤其是美术作品涉及到对光影、色表达能力，不知道怎么写；三是“饱视了文化课

3、的学习。尤其是高三的学彩、形体等的描绘，鉴赏久了，功夫受伤害”型，因缺少正确及时的评生，有一大半的时间呆在画室里，和深了，对学生在作文中进行各种美的价。以至于在下一次作文时就提不起奔行在美术联考、校考的路上，用来描写大有裨益。如：仿佛还有水草的学文化课的时间自然有限。甚至有人兴趣。也就是说，学生生活经历简摇动。在一片涌动的深绿中，不同颜单、课余生活不丰富、阅读面有限、从认识上就认为文化课差一点没关色的莲花，正在悄悄地开放，显得格系，只要把专业学好就行。具体表现教师的作文指导方法欠佳、评价不当外娇艳而矜持。光线在画面上

4、翩翩起在：学习时间上倾向于美术多，白天等，都制约着学生作文水平的提高。舞，睡莲在漫无目的地向上飘荡。水正课、晚自习都在画画；学习态度上那么，在有限的学习时间内，如的色彩和浓度呈现出田园诗般的宁静，何快速提升美术特长生的作文水平对专业较认真、投入，而对文化课不神话般的迷离。面对着这幅画，我在呢?笔者认为，从以下几个方面人手够上心，尤其是语文写作，能逃避就那一刻竟有悬身于怪异水世界上空的逃避，学习效果更无从谈起。对学生进行指导，巧妙对接专业学习感觉，看着白云的倒影在睡莲巨叶间二是教师指导问题。美术特长生内容，可以起到事半

5、功倍的效果。的水面滑过。一是发挥文体优势，积累美的素中有一部分美术专业能力相当强，但三是开掘例证优势，进行美的探文化课相当弱。还有一部分并没有美材。究。术基础，只是基于高考容易，才学美高考作文有一个很重要的评判标同是说清一个平常的道理，例证术，所以，他们在日常的学习中表现准，那就是“叙身边事，说平常理”。却以丰富新颖为上。美术特长生熟知部分语文教师认为写议论文更保险，出对文化课的不热情，求知欲望不够张大千、齐白石、徐悲鸿、梵高、莫并把这种观念施加给了学生，其实不强烈。学生层次不一造成了作文教学奈、毕加索等中外大师的作

6、品及故然。高考作文是不存在文体歧视的。的难度。而受传统写作教学观念的影事，其中不乏修养、意志与品格的内美术特长生大可以发挥自己善写记叙响，美术特长生的写作指导停留在没容。因此，我们可以让美术大师及其文的优势。每个人都有自己熟悉的生根据学情，写作体系混乱的现状。有名作走近作文，成为美术特长生作文活、熟悉的环境，也有建立在自己生的语文老师一种高度讲到底，省事固题材中的独特风景，达到让人眼前一活环境上的或喜或悲的心情故事，这然省事，但缺乏针对性，导致收效甚亮的效果。如：我宁愿相信莫奈是自些就可以成为取之不尽、用之不竭的微；

7、有的语文老师想尽办法，又提不然的观察者。他的朋友塞尚说得好：写作源泉。因此，美术特长生大可以起美术生的学习兴趣，久而久之也就“莫奈只是只眼睛，可是我的天，那抒写自己专业学习生涯的酸甜苦辣。望而却步了；有的语文老师甚至根本是多么了不起的眼睛啊!”就是这样越是真实的东西越感人，从这点来不讲写作方法，好不容易有了两节课的一双眼，捕捉了多少一瞬即逝的美说，美术特长生将自己专业学习的感的时间，抓紧留题目，让学生速写、丽景物。受和思考入文，既得心应手，又真实速交，然后速评，更是伤害了学生的感人，更彰显个性。如：写作积极性。胡晓兰

8、，教师，现居湖北当FEl。我们背着画板游走在人群边缘三是学生实践问题。不喜欢作文il■嚣要氮圃⋯⋯⋯