＂历史和人民怎样选择了马克思主义＂专题教学论.pdf

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1、“历史和人民怎样选择了马克思主义"专题教学论术王刚(南京师范大学马克思主义学院，江苏南京210046)[摘要]“历史和人民怎样选择了马克思主义”命题包括三大问题：一是历史和人民选择马克思主义的历史依据，这个问题涉及“鸦片战争失败激起的新探索”、“辛亥革命失败弓I发的新思考”、“新文化运动揭示的新主题”等三个方面内容；二是历史和人民为什么没有选择其他形形色色的“主义”，这个问题涉及“十月革命带来的新视角”、“五四运动唤起的新觉悟”、“中国共产党展现的新局面”等三个方面内容；三是马克思主义为什么能满足历史和人民的选择，这个问题涉及“中国革命产生的新诉求”、

2、“中国文化危机引起的新审视”两个方面内容。以上三大问题既体现了历史发展进程的递进关系，又突出了历史和人民选择马克思主义的合理性。[关键词]历史和人民；选择；马克思主义；历史依据；专题教学[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]1009—2528(2012)02．0037．005依据《中国近现代史纲要》教材讲授“历史和人鸦片战争后，中国一步步沦为半殖民地半封建社会，使民怎样选择了马克思主义”专题，需要讲清三大问题：中国陷入前所未有的政治危机和文化危机，这种双重危一是历史和人民选择马克思主义的历史依据；二是历机促使中国的先进分子将目光投向西方，希

3、望从西方资史和人民为什么没有选择其他形形色色的“主义”；产阶级那里学到富强的真理。三是马克思主义为什么能满足历史和人民的选择。以为解决器物不如人的问题，提出“师夷长技以制上三大问题既体现了历史发展进程的递进关系，同时夷”，引进西方科技，搞洋务运动。然而，甲午战败，又突出了历史和人民选择马克思主义的合理性。使中国的有识之士醒悟到：在科学技术的后面，还有更重要的东西，那就是政治制度。于是，中国人在向一、历史和人民选择马克思主义的历史依据西方的学习上又跨出了一大步：为解决制度不如人的回答这个问题，需要依次讲三个方面的内容：一问题，搞维新变法，变封建专制为君主

4、立宪；搞革命是鸦片战争失败激起的新探索，二是辛亥革命失败引起义，变封建专制为民主共和。但新文化运动以前，发的新思考，三是新文化运动揭示的新主题。进而说中国先进分子所选择的这些先进理论武器，“软弱得明传统价值观念被颠覆及其遭遇彻底批判，为历史和很，又是抵不住，败下阵来，宣告破产了”，f1514)还人民选择马克思主义扫清了障碍。是无法改变近代中国向半殖民地社会沉沦的命运，尤其1．鸦片战争失败激起的新探索是之后辛亥革命的失败，使人民陷入了深深的绝望、这个问题既是对上编内容的复习和总结，又起着导苦闷和彷徨之中。吴玉章当时就说：“辛亥革命给长期入新内容的作用，教

5、学中应首先重申上编讲授中提到的：黑暗无际的中国带来了一线光明，当时人们是多么的本文系教育部人文社会科学研究规划基金项目ct马克思主义中国化的初始形态研究，，(项目批准号：11YJA710047)的阶段性成果。欢欣鼓舞啊!但是，转瞬之间，袁世凯窃去国柄，把而使人们去独立思考。中国重新投入黑暗的深渊，人们的痛苦和失望，真是三是要说明五四运动前新文化运动是如何推动历于极点，因此有的便走上了自杀的道路。’’[2】(由此史和人民选择马克思主义的。其一，新文化运动彻底引出本章新内容：“北洋军阀的统治”，即辛亥革命失反对封建阶级的旧文化。鲁迅说：“假如一问铁屋子，败

6、引发的新思考。是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，2．辛亥革命失败引发的新思考不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就辛亥革命后袁世凯步步走向专制，同时在文化上死的悲哀。”f5J(P92在鲁迅看来，这铁屋子正是传统的封采取复古措施，这是在政治、文化两个方面倒行逆施，建文化和专制制度一起构成的，新文化的启蒙就是要因而是逆历史潮流而动，其结果是政治专而不治，文唤醒昏睡待死的国人。其二，新文化运动对民主和科化复古倒退，政治危机和文化危机都未解决。这样就学的张扬，对旧文化、旧风俗、旧礼教的批判，否定带出辛亥革命失败的历史启示：资产阶级共和国方案

7、了两千年来封建正统思想权威，在政治上和思想上给没有成功，要求新的探索，寻找新的出路。封建主义文化以前所未有的沉重打击，使广大人民敢那么，中国的新出路是什么?人们在中西文化的于独立思考问题，敢于吸收新思想，客观上为马克思比较中，进一步“从文化根本上感觉不足”，而且“要主义传播提供了条件。其三，新文化运动培养了陈独拿旧心理运用新制度，决计不可能，渐渐要求全人格秀、李大车U等一批具有初步共产主义思想的知识分子。的觉悟”。【](P834)于是，新文化运动狂飙猛然而起，中总之，鸦片战争以来，先进的中国人为挽救民族国对西方文化的选择进入了一个新阶段：进行新文化危亡

8、不断向西方寻求真理。林则徐的“西学科技”主启蒙。张是西学的理论先导；魏源“师夷长技以制夷”的方