在初中英语教学中实施“形成性评价”的若干尝试-论文.pdf

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1、在初中英语教学中实施“形成性评价”的若干尝试江苏省滨海县八滩第二中学薛长登随着英语课程改革的不断推进，对学生的评价机制也正由调是否标准，交流是否自然、流利，能否发表自己的看法等。教师传统单一的总结式评价方式向形成性评价方式和总结式评价方要熟悉自己的教学目标，找寻教学评价中的目的；强调评价的主式相结合转变，以便促进学生的平衡发展。在初中英语教学中，体是学生；真正的从学生对课堂教学的参与度出发，多角度地对要注重过程中学生的互相评价，建立鼓励学生自主学习的评价学生的情况进行全方面的评价。要将教学评价放在学生学习的体系。通过这种体系可以改善学生缺乏学习兴趣的状况。将教每一个环节之

2、中，教师无论从任何一个角度，从IZI头评价、及时学评价系统融人教学中可以激发学生的学习调控能力，让学生评价等方面都影响着学生的学习和成长。如何反应目前学生的获得成就感，不断增强其信心，培养他们的合作精神。实际学习情况，如何从各个方面展示学生的认知能力与情感走一、形成性评价的概念向，都可以通过课堂参与程度来发现。通过考试成绩来评定教学质量的方式属于总结性评价方(二)英语课外活动的融入度式。为了不断完善总结性评价方式，我们推出形成性评价以弥教师可以在学生自主学习的过程中添加一种“课外活动学补其缺点。总结性评价，因其多以考试成绩作为最终的评价标习袋”的辅助学习工具。在学习袋中添

3、加学习的基本内容：预习准，所带来的负面影响会让学生在学习中把方向仅仅只定在考重点、错题本、课堂笔记、英语歌曲、英语课外书。家长负责学生试或升学上，而这会削弱学生对英语学习的兴趣。现在各级的课外学习时的辅助，让家长更好地了解孩子的学习情况。教师也英语考试仍是对英语书本知识的考查，专注于对语法相关知识能对学生在课外的学习情况有所了解，对学生的兴趣点加大培的考核，在很大程度上，直接导致学生语言运用能力和交际能力养力度，以便在课堂教学中进行延伸，拓展学生的知识面。教师的欠缺。教师若是将教学重点放在学生对语言知识点的记忆与对学生在课外的学习情况进行记录，能起到反思作用。每天当教背诵

4、上，忽略了学生在英语学习中的主体性会在很大程度上影师在导入课程的时候，学生可以准备三分钟的英语演讲，学生在响学生学习的英语积极性。形成性评价有助于提高学生英语的为三分钟演讲进行准备的时候，可以拓宽自己的知识领域。教听说能力，为学生提供了更广阔的发展空间。在对学生进行评师对学生每一学期的作业进行整理，并记录在此评价表中。当遇价的同时，能够促进教师全面深入总结教学，并从中得到经验和到与课文有关的语言类知识作业时可根据学习经历制定学生考教训。在实施形成性评价的过程中教师要进行深入反思，最终核内容。让学生获得新的发展空间。教师应该从教法到教程都进行改进，(三)英语角提高教学质量，

5、让学生的各项技能都能均衡发展。组织学生建立英语学习兴趣小组，通过学生相互合作对课二、对形成性评价的思考堂内外的作业进行检查。通过组建英语角，组织学生对英语单自我评价是学生对自己的行为做自审，然后结合自身的特词、口语等各个方面加强训练，小组成员也可以互相监督，进行点给出判断和评价。学生以小组为单位建立一个完整的评价程合作。小组长安排背诵内容，观察学生是否积极参加活动。英语序，相互进行评价。评价的角度是多方面的，从出勤率、作业完教师可以安排外教作为辅助，对学生在英语角的交流进行指导，成度、课堂活跃程度等方面进行全面评估。教师为学生创造更让学生敢于运用英语自如交流，最后达到学习

6、目的。教师可以组好的学习环境，用民主意识影响学生，保证学生之间互评的公平织开展英语角的活动，并检查课外作业的完成情况。小组成员之性。教师的评价是建立在对学生的收集资料情况、课堂回答问间可以互相进行单词考查，在互相协作的过程中，进行英语交题情况等方面对学生来进行评价。教师要和学生一起参加活动流。组织学生观看英文电影，之后根据学生对电影的见解，将影并进行讨论，要针对学生在课堂上的表现进行分析，这样可以帮片中好的台词进行复述。在电影情节中，学生更容易融入剧情助教师更清晰地了解学生的状况。中，感受到英文所独有特殊魅力。三、实施形成性评价的尝试学生可以在形成性评价中掌握自主学习的相

7、关成果，教师(一)课堂活动参与情况通过各个渠道收集学生对知识掌握的程度状况，并针对学生的从多角度对学生的日常生活进行有效评价并进行分析，可不足进行弥补。初中阶段是学生认知能力增长的黄金时期，学以调动课堂学习氛围。教师在上课的过程中，对学生进行观察，生在形成性评价中成长，不断树立自信心，提高英语学习的积极找出适合学生的日常学习方式。将课堂讨论、随堂考等相关课性。教师在形成性评价中，充当的是组织者，而不是知识的输送堂活动放入评价表中，考查学生是否积极参加课堂教学，语音语者，教师一定要对自身的职责有所了解并对此进行研究。·52·潦数