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时间:2020-05-09
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1、■塑怎样引导农~,-j-初中学生学好数学李长彬(重庆市万州区太安初级中学,重庆404000)摘要:新一轮课程改革提出了以学生为本,关注学生求自己,磨炼自己的学习意志。发展的价值取向基于农村初中生文化基础差、知识面窄等实2.教会学生预习:预习是学习教材内容的有效方法之一,际情况,农村初中数学教师应引导学生树立正确的学习观,多但在农村中学90%以上的学生不会用这一方法学习,因此教角度激发学生的学习兴趣,加强学法指导,培养良好的学习习师有必要教给他们这种方法,即上课前提前阅读内容,达到熟惯,运用加强辅导、化解分化点等策略,提高学生数学素质,为悉的程度,找到自己不懂的地方,并在这些
2、地方做好记号。如学生的终身学习和发展打好基础。二次函数中“一元二次方程与二次函数间的关系”这一内容不关键词:农村初中学教学学习观学习兴趣学法指懂,就在这个地方打上记号,以便上课时认真听教师讲,从而导分化点真正理解。3.教会学生听课:听课是教学中最重要的环节,多数学新一轮基础教育改革,是我国一次具有深刻影响和划时生没掌握好“听”的方法,学习效果也就不显著。怎样听好课代意义的教育、教学改革运动。新课程立足于“为了每一个学呢?第一,在听课中必须专心,不要“身在曹营心在汉”:第生得到充分发展.为学生的终身学习和发展打基础”的价值取二,抓重点,做笔记,在上课时教师会强调某些问题.多次
3、提向.由于农村初中生具有文化基础差、知识面窄、反应能力较到的问题即为本节重点.在听课时,只能暂时地记住和理弱等特点,因此教师必须针对所教学生的实际情况,采取引导解,因此要将知识记下来,便于复习和巩固;第三,预习中打学生树立正确的学习观,多角度激发学生的学习兴趣。加强学记号的知识点“认真听.多提问”。保证听懂自己打记号的知法指导.培养良好的学习习惯,加强辅导、化解分化点等教学识;第四,积极思考并回答教师提出的问题,做到先思回答,策略。不要不思考乱回答;第五,认真完成课堂练习,当堂巩固所一、引导学生树立正确的学习观学知识。农村中学生从小生活在农村,见识少,所学知识局限于课4.教
4、会学生及时复习:通过反复阅读教材.多方查阅有关本上的知识。有的学生认为所学知识没有什么用,另外,农村资料。强化对基本概念、知识体系的理解记忆,将所学的新、旧学生的家长多数没有受过高等教育,不了解知识的重要性,也知识联系起来,进行分析比较.一边复习一边将复习成果整理不知道怎样教育子女,还有的家长甚至认为“学那么多干什在笔记上,这样能对所学的新知识由“懂”到“会”。么,会写自己的名字就行”。针对这些阻碍学生学习的客观条50导学生独立作业:要求学生通过自己独立思考.灵活件,教师有责任,也有义务与学生进行情感交流。了解他们的地分析问题、解决问题.进一步加深对所学新知识的理解和对内心
5、世界,告诉他们知识的重要性,也可以带领他们进行一新技能的掌握。这一过程是对学生意志、毅力的考验,通过运些学习活动.从而激发学生的求知欲。从“要我学”转变为“我用使学生对所学知识由“会”到“熟”要学”。6.指导学生小结知识:通过积极思考达到全面系统,深刻二、多角度激发学生的学习兴趣地掌握知识和发展认识能力的重要环节。小结要在系统复习数学是一门较枯燥的学科,多数农村中学的学生不喜欢的基础上以教材为依据.参照笔记上有关资料,通过分析、综学数学,觉得难,没兴趣。教师要采取一些措施激发学生的学合、类比、概括,揭示知识间的内在联系,达到对所学知识融会习兴趣。首先,建立和谐的师生关系,让
6、学生“亲其师,信其贯通的目的。经常进行多层次小结.能使所学知识由“活”到道”。其次.在教育过程中要用教师的人格魅力,对学生良好思“悟”。想品德的形成产生潜移默化的影响。再次。教师在教学中要化7.指导学生课外学习:鼓励学生主动进行课内外阅读.不枯燥为有趣,让学生快乐地学习。数学知识大都抽象、枯燥,学仅要读课本,而且要学会选择参考读物,只有鼓励学生主动阅生学起来感觉无味,这会影响学生的兴趣。教师在教学中,要读养成写读笔记的习惯,阅读才有效.学生各方面的能力能得深入钻研教材.明确哪些内容是难以理解、难于记忆的,对其到提高。进行研究使之变得生动有趣.从而使学生乐于主动学习。课后四、
7、加强辅导。转化分化点作业量要适当,作业设计要有梯度,既有简单的又有一定深度初中数学中易分化的地方较多.这些地方一般都有方法的.让学生经过认真思考后能够解答出来,既培养学生能力.新、难度大、灵活性强等特点。对易分化的知识,教师应采取多又使学生体会到成功的喜悦次反复,加强辅导,开辟专题讲座,指导阅读参考书等方法,将三、加强方法指导。培养学生良好的学习习惯出现的错误提出来,让学生议一议,充分展示他们的思维过良好的学习习惯包括制订计划、认真预习、专心听课、及程,通过变式练习,提高他们的能力.达到掌握知识灵活、运用时复习、独
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