优化阅读，给学生插上腾飞的翅膀-论文.pdf

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1、语数外学习No．11．2013YuShuWaiXueXi2013年第ll期优化阅读，给学生插上腾飞的翅膀时敏(宜兴市桃溪中学，江苏无锡214231)摘要：很多的中学生没有良好的阅读习惯，阅读方法单一、陈旧，阅读能力较弱，往往是用教师阅读代替了学生的阅读，学生的阅读理解随着老师的思路走，创造性难以发挥，本文就如何有效提高初中生的阅读能力，养成良好阅读习惯做了大胆的尝试，旨在发挥学生的主体作用。优化阅读方法，以提高阅读能力。关键词：转变；阅读；兴趣；优化中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005—6351I2013)一l1—0165—01初中

2、语文阅读教学是语文教学的重难点，它在中考阅读中占喝了很多的水，肚子里面咕噜噜的直叫，可是还觉得渴。但是他有试题比重较大，失分率较高。但是，近年来的阅读教学，教师在还在烈日下坚持拉车。”分析这些的时候，教师可启发学生：炎热指导上往往不到位，忽视学生的主体作用，通常用自己的阅读思的三伏天你一般在干什么?学生们说在树下纳凉。在家里看电视维束缚学生的创造性阅读的思维，学生的思维必须要以“教师”和⋯⋯那为什么祥子还要在烈日下拉车呢?这为什么呢?因为旧，“标准答案”一致，反之，就会成为“离经叛道”。长此以往，学生就社会人力车夫为了生计，不管刮风下雨，严寒酷署，

3、都要坚持拉逐渐失去了阅读的兴趣，阅读能力难以稳步提升。车，否则，他们的生活就无着落，就要挨饿。这样一启发，学生就能基于此，本人结合多年的教学经验从激励教学；学生自主、合很好地理解老祥子的心理，这里面蕴含多少辛酸啊!这就激发了学作、探究方法；创设和谐的教学环境等方面探讨初中语文阅读教生对旧社会人力车夫的深切同情，对当时黑暗社会的强烈不满。于学的方法。是，就会认真读文本，阅读兴趣在真情感化下不断被激发。一二、自主、合作式方法在阅读教学中的运用、激发多种兴趣。优化阅读(一)多媒体激趣，优化阅读<语文新课标》明确指出：“语文课程必须根据学生身心发展多媒体利

4、用有声的图文，激发学生的学生兴趣，慢慢地使学和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需要，爱生走进文本。阅读教学不再是无源之水无本之木，学生们的眼球护学生的好奇心，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自很快被吸引，兴趣激发异常明显。主、合作、探究的学习方式，培养学生的创新意识。～自主合作探例如：在教学古文<小石潭记》时，如利用网络下载“隔篁竹，究”是新型的阅读教学理念，实用性很强。教师在平时的阅读教闻水声”，周围“青树翠蔓”，中间“全以石为底”，鱼儿在潭中“往学中要努力挖掘各种教学方法。来翕忽似与游者相乐”的小石潭的图片和相应视频，小石潭

5、的方(一)自主学习，感知课文，优化阅读越位、情趣就生动形象地表现出来。这样春天就立体化了，色、形、“学生的自主学习”能有效地激发学生的学习兴趣，培养学生毒k声结合，更有使我们有身l临其境之感，更加刺激学生们急于学习的创新能力，真正地成为学习的主人。课文积极性。“导学案”的出现对阅读有极大的促进作用。能有效激发阅(-)设疑激趣，优化阅读读兴趣，使得学生真正成为学习的主人，教师结合课文精心设计在语文教学中，我喜欢设置疑问，激发兴趣。营造有波澜的导学案，确立的教学目标和重难点为学生学习明确了目标，学生课堂，挑起学生们的活跃思维。设疑可以使学生们的学习具有

6、自根据目标，结合课预习提示和课后的“研讨与练习”，他们就会仔语主探究性性、积极性和创造性。细阅读课文，整体感知课文，勾画课文内容，为老师上课做了充分寸例如学习<我的叔叔于勒》一课的时候，我在授课前先给学生的准备，能力就不断地培养出来了。们设计了几个问题让其预习并且思考问题：1、菲利浦夫妇为什么(二)合作学习，深入课文，优化阅读在课文开头要“盼”于勒呢?2、后来为什么又极力“躲”于勒呢?以往的师生交流形式单一，只是-一问一答，尤其是班级学生苒3、是什么原因使他们发生这么大的转变呢?请同学们带着老师人数多，老师要想提问到每一个学生根本不可能，学生参与课

7、堂，的这些问题边阅读课文边在文中寻找答案吧!看看谁最聪明?学习时间少，效率低下。这样，很多的学生就会人云亦云，渐渐地}这样一来，学生们的兴趣一下子就来了，他们全神贯注地认真阅就失去学习的兴趣。在阅读教学中，教师可以采用合作学习模式l读，积极思考这些问题。这样的设疑激趣比课下预习课文的效果来提高阅读的能力，小组合作学习模式有其先进性，把智力水平}要更好。不一的学生分成若干小组，讨论所提出的有价值的疑难问题，之l所以，其实激活语文课堂教学的方法有很多，设疑激趣的做后小组交流展示，教师予以评价。l法就大大提高了课堂效率，教师全盘把握课文的基础上，巧设问例

8、如，学习叶圣陶的《多收了三五斗》一课的时候，学生对小I题可以激发阅读兴趣，把课上得有声有色，这样才能提高我们的说的人物性格