多媒体网络技术在高中化学教学中的应用-论文.pdf

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1、多媒体网络技术在高中化学教学中的应用湖南省衡阳市衡东县第一中学雷绪成摘要：在高中化学课堂教学中，充分运用多媒体网络技术，提高学生学习化学的兴趣，调动学生学习的积极性和主观能动性。运用多媒体网络技术，不仅可以使学生有更多的机会在不同的情境中去学习和应用化学知识，同时还利于教师实施个别化教学，从而，充分发挥教师的主导作用和学生的学习主动性。关键词：高中化学；多媒体教学；激发兴趣：因材施教信息技术、尤其是网络技术的迅猛发展，已经把人类带人了一发挥学生的个性特长。个崭新的信息化的时代。同时，网络知识、网络技术在教育、教学运用多媒

2、体网络技术，不仅可以使学生有更多的机会在不同的中的广泛应用也给传统的教学模式注入了新的活力。高中化学是一情境中去学习和应用化学知识，同时还利于教师实施个别化教学，门提高学生自然科学素质的学科，也是学生普遍感到难学的学科之教师可以及时掌握学生的各种反馈信息，并根据所得信息，有针对一。在高中化学课堂教学中，合理地运用网络技术，既可以有效地性的及时进行辅导；学生可以及时根据自身行动的反馈信息，逐步帮助学生突破学习上的重点和难点，又可以改变传统的教学模式，形成对所学知识的意义建构。从而，充分发挥教师的主导作用和学充分调动起学生学

3、习的积极性，提高教学效率，优化课堂教学。生的学习主动性。真正摒弃过去教师在讲台上口若悬河地讲，学生一模拟化学微观世界。激发学习兴趣、仅被动接受的局面，使学生真正成为学习的主人。兴趣是学生学习最有效的内趋动力，而如何有效地提高学生学五、虚拟学习环境。突破时间、空间局限习化学的兴趣，既是提高学生知识水平和各项能力的前提，也是提“学会合作”是21世纪每一个人都应该具有的素质，运用多高教学质量、优化课堂教学的保障。网络资源具有极大的丰富性的媒体网络可以缩短时空距离，加强人与人之间的交流和联系，开拓学特点，它把各种声音、文字、图片

4、、动画、视频图像等信息通过细生的视野，使学生形成相互帮助、相互合作的优良品质。每个学生和致的手段完美地结合在一起，又通过高速的光纤双向传输，把全运教师都可以建立电子信箱，如果学生有疑难问题或是有好的想法都动、高清晰度的视频图像发送出去，融传人与传输手段为一体，具有可以发E—mail，当教师和学生收到相应的信息后，便可回信答复。很强的真实感和表现力，可以从各个角度、各种层面激发学生的学教师和学生也可跨越时间和空间，利用网络中的在线讨论与不同人习兴趣，引起学生的注意，提高学生学习化学的兴趣。群进行交流，相互讨论，相互合作，逐

5、步学会共同学习。学生之间运用网络技术中的图像缩放、资源下载、重组等功能，可以把还可以相互帮助，提供不同的有价值的学习资料，交流不同的学习化学教学中所涉及的有毒、有危险性的化学药品，形象、直观地呈体验，实现资源共享。现给学生。帮助学生理解知识、促进学生的学习欲望。运用网络技六、虚拟测试。建构知识网络术中的动画演示，媒体播放等功能，可以模拟化学微观世界，把在多媒体网络技术可以将高中化学试题，设计成化学试题题库，化学课上用常规方法难于实现的化学反应、化学实验向学生进行演在设计化学题库的过程中，首先，它可以对每个题目设计上相应的

6、示，为学生创设一个形象逼真、色彩斑斓的化学信息世界，刺激学难易程度，比如说容易题、中等难度题、难题三个层次。学生可以生多种感官共同参与，充分调动学生的学习积极性。根据自己的实际水平，也就是自己的最邻近发展区，选择适合自己二、模拟教学过程。变抽象为具体的相应题目进行练习和测试。其次，它可以对每个题目设计上相应化学是研究原子、分子等微观粒子运动和变化规律的一门科学，的要求层次，比如说了解、理解(掌握)、综合应用。学生可以根对于化学中运动而复杂的微观世界，用传统的教学过程很难变抽象据所掌握知识的水平，确定哪些部分已经达到要求，

7、哪些部分还需为具体．让学生比较形象、直观的理解。而借助多媒体网络技术，进继续加强，从而进一步确定下一步的学习目标，制定相应的学习计行微缩模拟教学过程，既可以让学生比较直观地认识微观粒子的运划。第三，它可以在每一个题目的后面给出相应的完整的解析和答动，对化学变化的本质一目了然，又可以调动学生学习的积极性和主案。有利于学生及时查找答案，及时更正自己的错误，及时和先前观能动性，极大地提高学生的学习效率。自己头脑中的错误思想作对比，更新观念，达到意义建构的目的。三、模拟动态反应，变瞬间为永恒最后将每一个题目按照章节的顺序编排，有

8、利于学生在实际学习过在化学世界中，许多化学反应瞬间便可完成，即使通过教师的演程中的应用和教师在上课过程中的选题。也就是说运用多媒体网络示实验，学生也很难逐步观察实验现象、推断出正确的实验结论。技术，学生可以根据自己的知识水平，选择不同层次的测试标准，而通过多媒体网络技术，教师既可以模拟整个实验进程，动态地、对测试自己