基于人本理念的高校教育管理机制分析-论文.pdf

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1、教育观察重基于人本理念的高校教育管理机制分析徐德龙解读会更为深刻。高校要想提高教育培养效果和质量，摘要：近年来，随着我国教育体制的不断发展必须充分尊重学生的个性发展要求，在满足学生自主学和创新，各高校的教育管理观念也发生了很大的变化。习、自主活动、自主生活的同时，让学生根据自己的情“以人为本”的教育理念是提高高校教育科学性、合况谋求未来发展。高校为培养迎合现代社会的创新型人理性、人文性的先进观念。目前，我国绝大多数高校才，顺应教育改革，制定人本管理机制使其发展的必然已纷纷在校内建立了有关人本理念的教育管理机制，要求。其管理效果和管理质量有了显著的提高。基于此，本

2、二、基于人本理念的高校教育管理机制文将结合高校教育的实际状态和核心管理内容，对社会精神文明的发展，提高了学生主体意识和自基于人本理念的高校教育管理机制进行深入分析，我意识，高校教育的人本理念在其管理机制中的体现最探讨人本理念对高校管理建设和构建和谐师生关系为明显，其具体表现在以下几个方面。的重要性。1．管理理念关键词：人本理念高校教育管理机制一个正确、科学、合理的管理理念是高校开展管理工作的主要依据和核心思想，所以应将人本理念和学自改革开放以来，我国在不断的摸索和实践中找校的管理理念有机的结合在一起，深化二者之间的目标到了我国高校教育的发展方向，逐渐摒弃了传统的

3、教育一致性。具体实施步骤如下：①管理者要为相关教职人观念，在全国各省市开展了以人为本的教育管理模式，员制定管理目标，在校内树立以人为本思想，使管理理虽然人本理念在我国高校教育管理中的应用时间较短，念能够很好的融合日常管理工作中；②坚持人力资源培但是以人本理念构建的管理机制的应用效果却非常显养战略在人本管理理念中的重要性，通过人本理念的渗著。以人为本理念不仅体现了我国教育管理的人性化透，达到协调好生生关系和师生关系的目的；③建立以转变，还表现出了我国社会正向着精神文明社会发展，学生为中心的教学目标和管理机制，无论是教育还是管融合了人本理念的高校管理机制是顺应市场经

4、济变化、理都应充分调动学生的积极性。社会发展的先进管理思想，对现代教育管理的影响意2．教育建设义重大。高校的管理机制是一个结构复杂的组织，涉及到一、在高校学生管理中实施人本管理的必要性的管理部门很多，每个部门都分管着不同的管理任务。1．人本理念是高校教育管理发展的必然趋势所以要想在高校管理中体现人本理念，必须将各管理体我国已经进入了物质文明和精神文明全面发展的系的管理机制有机的融合在一起，在同一体系下建立管阶段，政府、企业、学校等团体机构在管理科学上得到理制度，其具体实施步骤如下：①教职人员和学校领导了很大的进步。高校在社会团体组织中是一个较为特殊共同参与管理，

5、以保证学校教育和管理紧密的关联性；的社会组织群体，其教育管理影响着我国人才的进步②在教职人员的应聘问题上采用竞争机制，行之有效的和发展。作为为社会输送人才的培养机构和输送基地，将人性化管理模式引入人本管理机制中；③学生的人格高校的教育和管理机制必须体现以人为本的先进观念，和知识素养存在一定的差异性，教育建设中应主动寻找符合经济时代的人才需求。学校管理和学生学习的契合点，让学生自主服从管理，2．提高高校的创新人才培养战略的现实意义自发学习。高校学生的价值观和人生观都已逐渐成熟，他们3．教育管理机制对事物的认知能力很高，所以高校学生对尊重和人权的监察机制是高校人本管

6、理机制中的重要组成部分，(下转第90页)guanl／guancha,com管理观察-总第528期■教育观察细则，积极鼓励学生民主参与，班主任做好答疑，辅生、推荐工作、出国访学、发放基金或者逐月逐次发放、导员全程监督。推迟发放等多种方式作为发放奖励的形式。奖学金评定不因班级、专业或者指标的均匀分割独立学院要立足学生培养目标的实际，通过改革等原因，出现奖学金“被平衡掉”的状况，使评定平奖学金评定办法，拓宽奖学金筹集渠道、奖项内容等台真正起到激发学生的积极性和竞争意识的作用。手段，努力增加学生获得奖学金的机会，充分发挥奖3．以思想引领与教育为目标注重奖励的宣传制度学金

7、激励功能。化独立学院奖学金机制中更应注重加强思想教育，参考文献：引导学生正确对待奖学金的评定。学院要充分利用橱[1]吴涛、许华山．王丽莎论高校奖学金评定程序的完窗、板报、校园广播等不同媒介进行宣传，增大其激善[J]．长春工业大学学报(高教研究版)．2011(1)励效应，充实发放环节的教育内涵。通过对各项奖学[2]韩军．如何彰显民办高校奖学金的激励功能[J]．金获得者事迹、感悟、照片等的宣传，达到激励后进高教高职研究．2007(7)的目的。同时，适时召开获奖和未获奖学生座谈会，[3]葛谢添．胡仁东高校奖学金制度内涵探析[J]．兰交流心得。另外，在经费不变的情况下，

8、可以减少个州教育学院学报