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《发扬优良传统 繁荣南开学术-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、··12南开学报节七千身弓卜发扬良统繁荣南学术王文俊,“,、1919”年在五四新文化运动中近代著名爱国教育家严范孙张伯荃先生同心协力创办了。,、,南开大学历经80年的风风雨雨经过一代又一代南开人的奋发图强开拓进取南开大学已经从。一所较小规模的私立大学发展成为享誉中外的中国学术重镇,本世纪上半叶南开大学之所以能够成为中国人以自己的力量创办的民办现代大学中最成功,的范例之一与它在注重教育教学的同时亦注重学术研究并形成了自己独特的学术传统有着密切。,,的关系建校初期南开大学不但对在大学中开展学术研究的重要性有
2、着超前认识并在实践上开。,、、风气之先为了切实开展学术研究南开克服了办学经费短缺学术研究力量单薄设备条件较差等,、,,方面的困难在大力倡导教师开展研究工作大力扶持学生的学术活动的同时从20年代起就开。,,,1927;始逐渐建立了专门的研究机构年经张伯等校长倡导成立了东北研究会同年经著名经济,;,学家何廉教授建议成立了南开大学社会经济委员会(南开经济研究所前身)1932年在著名化学,。,家张克忠教授的主持下南开大学建立了应用化学研究所专门性研究机构的建立标志着南开大、。学的学术研究进入了正规化系统化的阶段
3、,,,、抗日战争期间南开校园遭日寇炸毁学校被迫南迁与北京大学清华大学一起在昆明组成西。,,南联合大学在极端困苦的条件下南开大学专门性的学术研究不仅没有中辍而且得到了进一步。的发展南迁后的应用化学研究所在继续从事研究的同时还创办了南开化工厂;经济研究所不仅通,、过研究生教育为日后中国经济学界培养了一批骨干人才而且其有关物价指数天津和河北乡村工。,、业调查等研究已经开始产生了世界性影响这一时期建立的南开大学边疆人文研究室在黄饪生、,、、、,冯文潜陶云速等著名学者的主持下集人类学社会学语言学历史学与经济地理学
4、等多种学科,。对西南边疆民族地区的社会与文化状况进行了实地调查成为当时中国学术界的一次创举,,新中国成立后南开大学成为国家长期支持的重点大学和高水平科研基地之一其学术研究跃。,上了一个新的历史性的台阶改革开放以来南开大学的学术研究更是以前所未有的速度迅猛发。,、、、、、展目前南开大学已经发展成为包括人文社会科学自然科学技术科学管理科学生命科学医,、、。学及艺术等多种学科的综合性大学具备了培养学士硕士博士的完整教育体系南开拥有一支名、,“”、“师荟萃人才辈出的教师队伍建立了元素有机化学国家重点实验室吸附分
5、离功能高分子材”、、、料国家实验室国家农药工程研究中心(天津)国家级APEC研究中心以及经济研究所南开数。学研究所和经济与社会发展研究院等70多个专门研究机构今天的南开大学已经成为享誉中外的。,中国学术重镇1995年南开大学被具有世界权威性的《科学》杂志评为当代中国最著名的大学之,,历经八十年的风风雨雨南开大学已经形成了自己优良的学术传统这至少包括以下三个方第一、科研与教学并皿。,中国早期的大学大多在一定的程度上存在着重教学而轻科研的问题比较而言南开则对在大。,学中开展学术研究的重要性认识较早早在建校之
6、初学校就倡导和鼓励教师在搞好教学的同时开1999年第5期。,,展学术研究30年代初对于学术研究在大学教育中的重要地位更是有了十分明确的理性自觉认“,,。,为一个大学学府的重要不仅在能造就会念书的学生而尤在能养成一种研究学术的空气因此,。”,一个大学在社会上的地位它们的学术活动是第一件值得让人注意的→正是基于这样的认识南,。开大学才有开先河之举在当时中国大学中较早地建立了专门性的研究机构,,尤为难得的是早期的南开大学就已经认识到了教学与科研相结合的重要性并对此做了有益。,。的探索在没有成立专门的研究机构前
7、南开大学的学术研究主要是围绕教学工作展开的正如黄,,“。任生教授所指出的南开早期的文科教师更专于教学间或有点研究然而这宗考古为的是教者教,。。,,”←得好学者学得高兴理科的研究也是如此20年代初期邱宗岳教授发明煤油热化气制造法一;个很重要的直接原因就是为了解决实验教学中用酒精为原料火力不足的问题饶毓泰教授也正是,、、。结合教学工作的需要大力开展了应用电学气体导电光学分析方面的研究随着专门性研究机构,。的建立南开对教学与科研相结合的问题有了更为自觉的认识在谈到创立南开大学的第一个专门,:“性研究机构南开经
8、济研究所的意旨时何廉教授明确指出我的根本兴趣在于使大学中的教学与···,研究相辅相成⋯⋯我坚信研究会使教学生动活泼而教学有益于研究工作的丰富多彩和不断深,,,人而中国由于缺乏足够的训练有素的人才当务之急还是在大学中教学与研究并举使年轻人在。,”↑学业和工作能力上都得到最好的训练何廉的这一想法得到张伯荃校长的支持学校特意为经,“,研所的教师减少了授课时间以使他们真正能够做到用一半时间从事研究另一半时间作教学工”。,“,”作从此教学与研究并举不
