一般本科院校要准确定位人才培养目标.pdf

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1、中国高教研究2014年第07期的变化在解决大学生就业过程中发挥着重要作用。大学生就业难并不是中国独有的问题．而是一个进一步促进大学生就业．需要政府、学校、社会以世界性问题国际劳工组织发布的(2013全球青年就及学生共同努力。就高等教育自身而言，要坚持稳规业趋势》报告称．全球经济复苏速度缓慢，为年轻人创模、调结构、提质量。造就业岗位寥寥。2012年，全球l5岁到24岁青年人现在大学的招生规模与《教育规划纲要》确定的的失业率为12．4％．到2018年可能上升到12．8％。有2020年达到毛入学率40％的目标相比。由于高等教的国家因对此解决不妥而影响社会稳定解决大学生育学龄人13自2

2、008年(1．25亿人)以来不断下降，到和青年群体在就业问题上面临的困境在考验着各国2020年时高等教育学龄人口约为8250万人，因此，政府的执政能力和执政水平保持规模基本稳定．就能实现预期目标．也能较好满足人民群众的求学愿望。当前。与规模问题相比，毕业一般本科院校要准确定位人才培养目标生的结构性问题明显突出。以工学本科为例，现在每罗维东年毕业生占本科毕业生总数的30％左右，达百万人，(北京科技大学党委书记、教授)工科是人数及占比最大的学科门类。由于我国是制造业大国，近年来又强调实体经济的发展，因此，工学类我觉得高校．特别是一般的本科院校要准确定位专业的就业率普遍较高．即使在总

3、量增加的情况下就人才培养目标。高职院校培养目标很明确．就是服务业率仍有所上升．大部分专业的就业率持续保持在地方经济．培养高端技能型人才．这些学校的毕业生90％以上。另一个重要门类是医学。每年毕业生总数就业就很好。老的本科院校，像部属院校，就业也不会超过20万人．约占本科毕业生总数的6％，而且医药有问题。在就业形势不好的时候．毕业生会调整就业卫生人才特别是基层卫生人才总量不足，需求量很预期。去挤占原来属于一般本科院校的就业岗位真大但是。由于配套政策、体制、观念等多种原因，医学正就业有困难的是那些一般本科院校，因此．相关部本科生的就业率并不高。在人文社会学科中，各学科门应关注这部分

4、学校的毕业生就业问题门类并不平衡。有的门类，如艺术学，本科毕业生超过另外。目前公布高校的离校就业率(截止8月底)25万人．占本科毕业生总数的8％左右。但各种形式是有问题的，这时的就业率只有7O％左右．会给社会的灵活就业缓解了就业压力带来恐慌。但这个数据并不能真实反映大学生就业状作为高等教育重要组成部分的高职教育．2013况。因为有一大批毕业生是在下半年找到工作的．截年高职院校数已达1321所．多于本科院校数的1170止年底的就业率在90％以上．这是真实的就业情况所：就毕业生而言．高职毕业生321万人，高于本科毕总体来讲．大学生的就业状况应是和全社会的就业状业生的304万人。高等

5、职业教育已成为高等教育名副况基本吻合的。再说经济增长对大学生就业的影响．其实的半壁江山由于高职教育强调坚持就业导向培美国有2％的经济增长率就不错了．有4％就算很好养人才、根据需求调整专业．总体就业率持续提高。但了，中国现在能维持在7％．从社会发展方式转型或19个专业2012年的毕业生数量与社会需求的匹配经济发展方式转型来说．应该是有利于大学生就业度以及就业率并不平衡．这就需要进一步健全围绕产的，因为转型后对高端人才的需求会更旺盛。但高校业转型及时调整专业结构的机制大众化时代的“突然降临”，政府、学校、家长以及学当然。教育结构的调整和优化是一个动态过程生。总体在观念上不适应．仍然

6、认为进了大学就应该在思想观念上．不能用狭隘的专业对口的思想为指是精英．就能够享受1999年之前大学生的那种精英导；在操作方法上，不能简单使用行政命令的方式，要待遇，要留北京、进大企业、进国家机关。这种观念上更多地发挥信息服务、舆论引导等柔性操作的作用。的不适应也影响了大学生就业促进质量提升是高等教育的永恒话题。当前迫切要求高校增强面向社会自主办学的责任意识。提高对2014年高校毕业生就业形势：复杂严峻社会需求的量和质的敏感度和反应能力．创新教育方荆德刚法。提高育人质量。既要为大学生当下的就业服务，又(教育部学生司副司长)要为他们的长远发展打牢基础。事实上，当前适度超前的高等教育

7、规模在为大学生奠定专业发展基础的最近我跟有关部门连续做了几次调研．反映的情同时也为拓展其自身素质提供了良好的条件况基本上有如下三种：第一，有的学生无业可就，这是