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1、清华大学教育研究..RESoo1990年第2期EARCHONEDUCATJONTSINGHUAUNIVERSITYVl11N2把建设优良学风落实到班级教务处周兆英孙建纲孙哲,、、、“在坚持正确政治方向的前提下我校把优良学风概括为严谨勤奋求实创。,”新八个字这种学风是清华大学通过几代人不懈努力创造的精神财富学生在校期间受到它潜移默化的熏陶,毕业后仍将对他们有深远的影响。。近几年来多数学生的学风是好的去年12月初我们对全校晚自习情况进行过一次,,。调查抽样12000人中上晚自习的占90%以上教务处和学生处还调查了35个学,。、风较好的班级这些班的学习态度和学习成绩都是
2、好的然而少数班级少数学生的学。,风确实令人担忧我校每年受到处分的违纪学生有80人左右其中40%与学风有。。,“”关而且少数学风差的学生对学校的影响相当大为了制止学风滑坡广大教师和教学管理部门努力采取了一系列措施,如严格教学管理(严格教学要求、严格纪律和学、、籍管理)认真进行学风建设(开展优良学风班建设和评选活动)广泛开展因材施教、、,、,(包括科技文化体育等各种形式)更加强调把德育放在首位教书育人希望能够造成一个学风好的小环境,在新的形势下发扬优良学风,提高人才的培养质量。一、学风建设的重要性,。学风的重要性本来是不言而喻的而且不乏有说服力的论述学风一般指治学精神
3、、治学态度和治学方法。优良学风是辩证唯物主义世界观和方法论在治学方面的具体。,。体现学风教育属于德育范畴是学校教育的重要方面,,,。学风对培养学生至关重要;一生受害养成优良学风终身受益沾染差劣学风,,因而应强调指出学风应当是学生的一门必修课是一门没有列入教学计划却存在于每、。“”门课程每个教学环节之中的隐性课程养成良好的学风远比学好几门具体的课。,,,程重要得多如果一个学生没有养成优良学风没有实干精神严格地说将来他不能。,、,;算作一个合格的毕业生在校期间学风影响他们获取知识发展能力毕业后学风。,。“”将继续影响他们的发展与进取用猎枪和干粮的比喻说学风就是一支猎枪
4、。,学风应当是学校的一项基本建设我们把学校的教学工作归纳为四个基本建设即、、。专业和学科建设课程建设教学基地建设以及学风建设其中课程建设属于教的方,。,面学风建设则属于学的方面高质量的教学必然包含好的教风和学风而且教的积极、,。性和学的积极性是相互影响相辅相成的重视这两方面的建设是很必要的当前社会上,,存在一些不良风气学校内也有一些学风差的班级和学生加强学风建设就显得更为迫把建设优良学风落实到班级。,。,切为推动教学基本建设需要有一定的措施要逐步形成一定的制度四年来我校开“”*,,展重点课程建设和一类课(优秀课程)评选把课程建设落实到教研组对提高;“妙,学校教学质
5、量起到了积极的作用近一年来又开展了优良学风班建设和评选活动希望把学风建设落实到学生班,这也许是一个有效的措施。二、建设优良学风班,。学风建设的最终受益者是学生自己学生应当是建设优良学风的主力学风建设要。。,落实到基层班级是学生活动的基本单元我校在调查研究的基础上于1989年底作“”,,出建设和评选优良学风班的决定旨在调动学生自身的积极性自下而上地在全校、。造成人人为建设优良学风班作贡献班班为争取成为优良学风班而努力的生动局面要,,。,造成强大舆论形成抵制不良学风的自我约束机制要重在建设这里有几层意思在,;建设和管理的关系上严格管理是必要的但更要重视建设在建设和评选
6、优良学风班关,,。、,系上也要重建设建设是根本评选是手段每个班每个人的学风状况有差别但都,,,。,必须建设要从现状出发提出切实的要求进行不同层次的建设差的要进步好的要更上一层楼。,。建设优良学风班不仅是可能的而且已经涌现出一批学风比较优秀的班级大多数。,,学生都希望有个良好的学习环境和学习条件对一些班级分析表明大气候相同而小。。,5“气候差别极大学风好的班级学习目的比较明确如汽班学生热爱专业提出我是”,中华汽车界一员的口号在这个口号激励下许多同学理论学习和实践训练均取得了好。,,成绩学习刻苦努力的班级也不是少数例如光电7班重视理论联系实际认真做电路,。,、实验不少
7、同学课后还继续在实验室内钻研一些班自觉遵守学习纪律有无旷课班无作弊班。不少班级同学之间相互帮助,班干部以身作则,班级有凝聚力,有集体荣誉,、、。,感有丰富的课外科技文化体育活动虽然学校还有一些学风较差的班我们相,、,。信通过教师教书育人启发学生自觉性会有所变化的去年我校表扬了20个学风,。,,比较好的班级总结学风建设的经验今年学校大部分班级都针对本班的情况制定。了学风建设的规划,、、“建设优良学风班要有明确的奋斗目标和措施概括地说应该是严谨勤奋求.、”。:。实创新当前具体的要求可以说是1有明确的学习目的全班同学树立为献身、.。;2四化振兴中华而努力学习的正确学习目
8、的有端正的
