良好的家庭教育与幼儿的健康成长.doc

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1、良好的家庭教育与幼儿的健康成长世界上任何事物的生长和发展，都离不开一定的土壤和环境。人的成长又何尝不是这样呢？一个孩子自从呱呱落地，他们便扎根于家庭这片土壤中，父母也便自觉不自觉的充任了孩子的第一任老师。“望子成龙”、“爱子之心”人皆有之，怎样才能使自己孩子成“龙”、成“凤”，便成为摆在父母面前的大事，这是一个长期而艰难的事情，并且有一定科学性和艺术性。也就是说幼儿的健康发展，离不开良好的家庭教育，妄想孩子长大成才，必须从小开始；好的开始，是成功的一半，这就是要求年轻的父母要有计划、有目的、要附之的行动，积极动手，开始建设每一个家庭的希望工程。一、良好的

2、家庭教育，能促进幼儿个性健康发展现在家庭中独生子女的比例占了很大的一部分，随之而产生的新名词也越来越有特点，什么“小太阳”、“小皇帝”等诸如此类的比喻实在是恰到好处，然而正是这样的家庭教育和溺爱、骄纵，造成了现在大部分独生子女的专横、依赖、自私的教育，就拿我所在的幼儿园来说吧，每天来接送孩子大部分家长都是抱着来，背着走，即使走的很好，父母也舍不得让孩子走，送来时无论时间怎样紧张，也要铤而走险，替孩子换鞋并将衣物摆放好，还要千叮咛万嘱咐，这样使孩子失去了一切锻炼的机会，无形中造成孩子的依赖感，束缚了孩子能力的发展。还有的年轻父母总把担心孩子在幼儿园吃亏，个

3、别父母早早就灌输孩子这样的观点：“别人打你你就打他，他踢你，你就揍他，千万不能让别人打你。”这些都将在孩子的成长中打下无法抹掉的烙印。这将为幼儿园的老师带来多大的麻烦和隐患。试想，没有谦让，没有博爱，没有奉献。这些“小太阳”恐怕就没有了“光”，这些“小皇帝”也就没了“臣民”，如此开来家庭对幼儿的早期教育是导致一个人能否健康发展的重要事情，每位年轻的父母切不可错失良机，我们大概都听说过狼孩和猪孩的事情吧，这个不恰当的例子却能恰到地反映出环境影响对一个人成长的重要性。愿天下的父母从自己做起，真正地去爱，给他们能力，给他们智慧，扶他们走上自己该走的路，该和他们

4、说再见的时候就不要再陪他们了，因为你不能永远陪着孩子，还是还给孩子一个真正的自我吧！二、良好的家庭教育能促进幼儿智力的发展现代科学证明，幼儿阶段是智力迅速发展的时期，早期的教育对后来的成长具有十分重要的作用，幼儿园对幼儿智力开发毕竟只限制于在园内的一段时间，而幼儿三分之二的时间是同父母度过的，如果父母能利用好这宝贵的三分之二的时间，我相信孩子的智力水平定会充分发挥甚至超出自身的年龄水平。这里且不说每个人童年时期的家庭教育，就会拿我身边的例子来说吧！大二班的子航这孩子，平时自尊心与好胜心都很强，懂礼貌、诚实、爱学习，班级老师偶然发现他的知识面也非常广，我和

5、家长交流时，子航的妈妈告诉我，她会子航爸爸有计划的安排孩子读书、学习。这次谈话给了我很大的促动。子航在幼儿园毕业后，我和小学的老师联系了解子航的学习情况，老师一直不停的夸奖这是个好孩子。虽然说孩子本身素质会有一定的差异，但后天的培养更不容忽视，古代的方仲永，能“指物作诗立就”但由于其父“不使学”而“泯然众”，现在社会中不也有着一些神童的传说吗？其实每个神童的后面都有着付出一定代价的父母，由此可见，将智力因素的培养是促使幼儿智力迅速发展的关键。但幼儿时期的教育具有其特点，缺少兴趣不长久，注意力容易转移，为此家长要制定可行的幼儿教育计划，要以培养幼儿的各种能

6、力为中心，自然渗透文化知识，只有良好的家庭教育，才能真正促进幼儿的智力发展，否则将会起到拔苗助长的效果。盼子成材，世人皆有，从幼儿开始，从每个家庭做起，站在民族的高度科学育儿，从而提高我们民族的文化素质，造就出高质量的龙的传人。三、良好的家庭教育，能促进幼儿创造性发展首先要培养幼儿动脑思维能力，有人曾经这样形象地比喻各种能力对智力活动的意义，观察力是智力活动的门户，记忆力是智力活动的仓库，想象力是智力活动的翅膀，而思维能力则是智力的活动的核心。生活是发展想象力和创造力的源泉。而创造力的第一要素是观察。历史上许多科学家都是善于从日常见到的，普通的事物中发现

7、有助于解决问题的启示。而幼儿正是富有想象力和喜欢从事各种探索活动的，他们喜欢把纸折叠成飞机、小船，让纸飞机在天上飞，让小纸船在水里飘荡，有些家长非常重视知识技能的训练和掌握，只是知道问：6+8=？，把这种带有试验性质的有意义的活动看作是无聊、淘气，是在浪费时间，加以限制或禁止。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识源泉。”随着孩子的智力开发和知识的积累，加之幼儿的好奇心理。他们往往不满足于“这是什么？”这单纯的输入式教育。常常对自己感兴趣的东西提一些“为什么？”这正是孩子创造思维的形式，或许这

8、是你的孩子将来能否真正成材的开始，父母们一定把握好这一良机，尽量满足孩子的提问，