无怨无悔做老师.docx

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1、无怨无悔做老师作为教师，在现实的压力下，最渴望地是看到学生考出优异的学习成绩。然而，学生的学习成绩是逼不来的，需要教师和家长地有效配合，激发孩子的学习兴趣，唤醒他们沉睡的求知欲，让他们愿意学、主动学，变“要我学”为“我要学”！近日，有幸在《每周文摘》中知遇了一篇文章《这些事逼不来》。其中有一段文字令我回味：读书这事是逼不来的。别以为把孩子送到最好的名校，给他最优秀的老师，他就一定爱学习。读书是一个“开窍”的过程，有人快，有人慢，周围的人需要耐心等待，而身在其中的学子，则需要旁人的鼓励。短短几行字道出了读书的“秘诀”，阐明了教育的规律。 

2、  反观我们的教育，不是有点“急功近利”吗？当我们瞧见学生怪异的神情时，总会大声催促学生回过神，却忘了孩子们也有心事；当我们让学生完成课堂练习时，总会催促他们快点做，却忘了孩子们是有差异性的；当学生没有做作业时，我们总会大声训斥，却忘了了解真正没做的原因；当学生考出不理想的成绩时，我们总会数落学生不认真，却忘了好习惯须靠平时的养成；当学生犯错误的时候，我们总会气上心头，却忘了儿时的我们也曾犯过类似的错误，为什么不多给他们一点时间、一些机会、一些宽容呢？是的，他们好似总也改不了，没多久又是老样子，这是为什么呢？我们总能不约而同想到一个答案

3、——已无药可救了！难道他们真的无药可救了吗？不可能，决不可能！只要是人，何况他们还是孩子，一定有一处闪光点，哪怕是一丝……只不过我们可能缺少发现或是视而不见，因为这些孩子的缺点已经掩埋了他们那可怜的优点。只要我们能挖掘出这丝优点，加以放大，让学生也能真切的感受自身优点的存在，感受老师对自己的信任是真诚的，感受同学们对自己的关心和帮助，感受身边的人都在爱自己，那么，这样的学生自然而然会产生自信心，心中充满爱，远离仇恨，慢慢走向成功……当然，这一切的一切非常需要我们教师的爱心、信心和耐心，不能操之过急，因为他们还是孩子，这些学生更需要反复抓

4、、抓反复，更因为读书是一个“开窍”的过程，有人快，有人慢，周围的人需要耐心等待，而身在其中的学子，则非常需要旁人的真诚鼓励和信任。   教育其实也是一个“开窍”的过程，观念未能转变，学习已经停止，手段如此陈旧，课改哪能前行？教育是逼不来的，成绩也是逼不来的！只有学生愿学、乐学，教育才是成功的！只有贴近学生的心，才能了解他们的“难处”；只有每时每刻充满爱心，我们才不会偏心；只有教育公正，平等对待每位学生，才能杜绝“无可救药”的学生产生！“爱人者，人恒爱之”为人师表，爱生为本！但细想，才觉得我们的爱，不知何时，竟成了优生的专利，而那些最渴望

5、爱的后进生，却总是被拒绝于爱的门外。“差生更需要爱！爱优生人人都会，爱差生才是真正的爱”！   人，愈成长，愈学会了解并接受。其实，世界上有太多的事情，是逼不来的！有时，说要赶时间，可逼出来的“东西”，很容易“半生不熟”。逼出来的事情，可能会见到一时的成果，最后却事与愿违。但愿我们的教育不要逼出来，而要“爱”出来！做人胜于学习！！！在应试教育的大潮中，我们关注的是学生的学习成绩，在课程改革的今天，学习仍然放在第一！且让我们先来细细品味一封信吧，这是美国一所私立学校全体教师在开学第一天收到校长的一封信，信的内容如下：亲爱的老师们：   我

6、是集中营里的幸存者。我亲眼目睹了一般人看不到的事情：毒气室由有学识的工程师建造；孩子被受过教育的医生毒死；婴儿被训练有素的护士谋杀；妇女和孩童被受过高中或者大学教育的毕业生射杀……所以，我怀疑教育！我的请求是：   希望你们帮助学生做一个有人性的人。永远不要用你们的辛勤劳动，去栽培孕育出学识渊博的怪售，身怀绝技的疯子，或者是受过教育的纳粹。   看完这封信，我感慨万分，顿时感到自己肩上责任的重大，来不得半点含糊，更让我清醒地认识到——我们教师首先应该是一位教育者，其次才是一门课程的教师。只有在用来把我们的孩子教育得更人性时，这些课程才显

7、得重要！我们究竟要培养怎样的人，这才是教育关键中的关键，才是教师重大责任中的责任！   做人第一，学习第二！虽然，到了今天我们还逃脱不了教育体制、应试思想的束缚，但是，我们应放眼未来，为国家、为社会，为每个家庭、每个孩子的未来着想。学习学得再好，思想却腐朽，不懂做人，何用呢？学习再差，但懂得为人处事，热心帮助他人，有一颗善良的心，难道无用吗？我们不要再死缠着学生的学习，应让孩子们多一点自由空间，多一份学习做人的机会。我们更不能不把学校的德育工作、课堂中的品德课、班会活动课放在眼里，不能把它们形式化，挤用为语数课，这将是损人害己、误人子弟

8、！   教育、教育，先教学生学会做人，再育其成长、成才！回顾学校生活中的点点滴滴，我们能不为之痛心，还会麻木不仁吗？看着同学打架，旁观者嘻哈助威，无人劝架，不敢、不懂，更不愿寻找方法阻止；看着同学家境贫困，