《挖掘网络上的宝藏》教学设计

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”——优秀教学案例评选教学设计《挖掘网络上的宝藏》教学设计姓    名：李祺单    位：辽宁省锦州市凌河区洛阳小学通讯地址：辽宁省锦州市凌河区杏花里30号邮箱：chimeilinger@126.com邮编：121000一、教学背景：1、面向学生：小学四年级学生2、学    科：信息技术3、课    时：1课时4、教学准备：多媒体教学网、网络机房并且电脑能连通因特网。二、教学课题：小学信息技术四年级教案设计《挖掘网络上的宝藏》。三、教材分析：教学内容：本节课是辽宁师范大学出版社出版的《信息技术》小学四年级下册第二单元“走进网络世界——网络简单应用

2、”中的第三课。内容分析：围绕“挖掘网络上的宝藏”这一主题， 让学生通过教师的讲解、学生的自主探究、师生交流、小组内的交流，掌握在网络中快速下载文件、游戏、歌曲的方法：网上下载工具，并能够熟练的应用下载工具对所需的网络素材进行下载。学情分析：对于四年级的学生而言由于上学期已经接触并掌握了一定的在网络中查找知识的能力，大部分学生具有一定的操作能力，但也有部分学生学习较为被动，需个别指导。教学目标：知识与技能：1、了解在网上下载文件的方法2、学会在网上下载软件、游戏、歌曲3、认识网上下载工具过程与方法：体验自主、合作、探究的学习方法。情感目标：培养学生自主学习的能力。教学重难点：学

3、会使用下载工具在网上下载软件、游戏、歌曲等。四、教学方法本节课将运用创设情境法、演示法、协作学习法等教学方法，既注重教师对学生的直观演示，又重视学生的自主学习，保证在整个教学中学生都有比较充分的时间进行实践操作，在做中学，在学中做。以培养学生发现问题、解决问题的能力。五、教学过程：（一）、创设情境，激情导入【教师活动】同学们，网络就像一个无边无际的海洋，里面的资源种类繁多、丰富多彩。有精美的图片、有趣的游戏、动听的歌曲、优秀的学习资源、实用的软件等。（教师机展示）如何把这些我们所需的资源为己所用呢?相关资源网址：http://bj.onlinedown.net/sort/7_

4、1.htmhttp://www.yx8.com/play/1010/http://wt.crsky.com/defaul.htmlhttp://mp3.baidu.com/m?tn=baidump3&ct=134217728&lm=-1&f=ms&word=%D0%A1%C3%AB%C2%BF【学生活动】小组讨论,得出结果。(将所需资源下载到自己的计算机中)这节课我们将一起来学习如何下载文件。二、小组合作、学习新知：（一）、网上下载文件的方式【教师活动】哪位同学知道在网上下载文件有几种方法?【学生活动】教师指名回答。【教师活动】通过刚才这位同学们的回答，我们知道了下载文件有两

5、种方法：一种是从网页上直接下载，另一种是利用喜爱在工具进行下载。那么我们究竟应该选择哪种方法下载文件呢？请你结合日常的认识和小组内的同学互相交流看法，并说说你的理由。【学生活动】小组内交流看法，师选择一两个小组谈谈他们的选择及理由。【教师活动】教师对学生的回答作出简明的评价，并引出要作出合理的选择——下载工具快车(FlashGet)（二）、下载共享软件——快车(FlashGet)【教师活动】下载共享软件——快车(FlashGet)，需要找到软件所在的位置，我们如何才能在网络世界中快速找到我们需要的信息呢？【教师活动】演示讲解下载快车活动1:登录到提供共享软件下载的网站；华军软

6、件园：http://www.onlinedown.net/index.htm【学生活动】在地址栏里输入网址，进入网站。【教师活动】教师巡视指导，如发现有困难的学生则进行个别辅导。【教师活动】在未提供网站的情况下，我们只能通过“搜索引擎”网站，搜索软件所在的位置，进入网站。（1）全文搜索引擎：典型的代表网站： 百度：http://www.baidu.com （2）目录搜索引擎： 典型的代表网站：雅虎：http://cn.yahoo.com/【学生活动】分别用“百度”以及“雅虎”在网络上查找共享软件——快车所在位置，感受这两搜索引擎的各自特点，并和小组内的同学交流你的发现。【教师

7、活动】教师巡视指导，如发现有困难的学生则进行个别辅导。【学生活动】请一些小组代表谈谈在使用这两种搜索引擎时有何发现？【教师活动】进行总结并PPT展示：（1）关键字索搜索引擎：它们都是通过从互联网上提取的各个网站的信息（以网页文字为主）而建立的数据库中，检索与用户查询条件匹配的相关记录，然后按一定的排列顺序将结果返回给用户。（2）目录搜索引擎：它利用传统的信息分类方式来组织网络上的信息，按照排序的方法组织版面，即首页是网站类别的总目录，类别目录下包含各级子目录，最后一级子目录下面排列有关网站的名称，路径和