地球公转运动.doc

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1、地球公转的意义编写人：刘惠审核人：审批人：【学习目标】

2、知识与技能：正确理解正午太阳高度和昼夜长短的变化规律和成因；理解四季的成因、含义和划分方法。过程与方法：尝试通过实际观测发现地理问题；尝试自做学具、与他人合作探究解决地理问题。情感态度与价值观：让学生树立科学的宇宙观，培养学生热爱科学和勇于探索的精神。让学生知晓事物之间的相互联系和相互制约的哲学观点；认识地球运动对人类活动的意义。【学习重、难点】重点：昼夜长短和正午太阳高度的变化规律。难点：昼夜长短和正午太阳高度的计算和应用。预习案【使用说明与学法指导】1、依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾划课本中重要的知识点，熟记基础知识。2

3、、完成预习自测题目。3、将预习中不能解决的问题标示出来，并填写到“我的疑问”处。【教材助读】完成三维设计第19-21页的“基础知识要记牢”部分的填空。一、正午太阳高度角的变化1、太阳高度、正午太阳高度的概念。2、结合地图册16页三幅光照图说出不同节气的正午太阳高度的纬度变化规律。3、正午太阳高度的计算方法。二、昼夜长短的变化（读图1-3-11）1、北半球的夏半年：昼夜长短的变化规律是2、北半球的冬半年：昼夜长短的变化规律是3、二分日：全球的昼夜状况是三、季节更替1、四季形成原因2、四季的划分【预习自测】1、下列节日中，浠水县白昼最长的是（）A、5月1日B、6月1日C、7月1日D、8月1

4、日2、10月1日这一天，太阳直射点（）A、在北半球，并向北移动B、在北半球，并向南移动C、在南半球，并向南移动D、在南半球，并向北移动3、某日，北京昼长达12小时，则这天北京日出时北京时间为（北京经度116°E）（）A、6点B、5点44分C、6点16分D、不能确定4．下列叙述，正确的是（）A．夏至日，北半球各地正午太阳高度达一年中的最大值B．当太阳直射南半球时，该半球一定昼长夜短 C．赤道上全年既无昼夜长短的变化，又无正午太阳高度的变化，所以也就没有四季的更替D．太阳直射海口市（20ºN）这一天，海口市的正午太阳高度达一年中的最大值，而且白昼也最长【我的疑惑和收获】探究案探究一：图1为

5、某一时间地球光照示意图，读图回答下列问题。1、此图所示的时间为月日前后。此时直射点的地理坐标是。此时全球正午太阳高度的分布规律是。2、图中A、B、C三点中，昼长最长的是，A点日出时间是时。A点的昼长是。3、图中从A点到B点昼长夜长变化趋势是。图1图2探究二：图2是以某极点为中心的光照示意图，据图回答下列问题。1、次图为（北或南）半球，图中B点的日出时间是时，C点的昼长是小时。2、假设H点的纬度为30°，则此日H点的正午太阳高度为。3、当图中所示日期，我们这里日出、日落时影子朝向方和方。4、图中所示日期时地球接近（远日或近日）点，北京昼夜长短情况为。5、图中A、B、C、D、H各点中，昼长

6、长度由大到小的顺序是。【拓展提升】1、正午太阳高度的计算方法：见《三维设计》第19页2、正午太阳高度的变化规律和应用：见《三维设计》第20页3、昼夜长短变化规律和计算，正午、日出日落方位：见《三维设计》第21-22页【我的知识网络图】【当堂检测】《三维设计》第24页“课堂对点训练”