关于技工院校一体化教学实施的思考-论文.pdf

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1、l教学研究关于技工院校一体化教学实施的思考●吕利强(山西交通技师学院，山西太谷030800)摘要：一体化教学，作为一种先进的教学理念，将理论教学、实训教学和工作任务融为一体，打破了传统的学科体系和教学模式，被许多职业院校所采纳。然而，一体化教学在具体的实施过程中由于各种现实的原因还存着许多不尽如人意的地方。具体分析了当前制约技工院校一体化教学有效实施的因素，探讨了提高技工院校一体化教学效果的措施。关键词：技工院校；一体化教学；改革当前．我国经济和社会发展对技能型人才的要1．教师对于一体化课堂的驾驭能力不足求，对职业教育的教学思维、教学理念和教学方法随着技工院校一体化教学改

2、革的深入．教师从的改革和创新提出了更高的要求。一体化教学，作理论上对于一体化教学有了比较完整的认识．但是为一种先进的教学理念。将理论教学、实训教学和在实际的一体化课堂教学中依然存在着“放不开”、工作任务融为一体．打破了传统的学科体系和教学“收不住”的问题一部分教师习惯了传统的教学模模式．被许多职业院校所采纳。2009年7月。国家式中担当课堂的“主角”．对于一体化教学方式中让人力资源和社会保障部在全国30所技工院校启动学生“自主学习”的要求“放不开、拿不准”。怕自主了一体化课程教学改革试点工作2013年4月国学习课堂会乱；怕合作解决问题效率不高．浪费时家人力资源和社会保障部

3、下发《一体化课程规范开间：怕学生自主学习把握不准学习目标．完不成学发技术规程(试行)》．从宏观上进一步规范和促进习任务，达不到预期效果。还有一部分教师对于一了技工院校一体化教学改革一体化教学作为一种体化教学中学生自主学习的策划不够．掌控不足．全新的教学理念．理论上对改进呆板的教学方法．出现所谓“收不住”的问题他们认为自主学习就是改善单一的教学环境．改变目前技工院校学生普遍要大胆的还课堂于学生．整堂课程几乎全部是学生厌学的现象．提高学生的学习效率和教学质量大有的自主活动．教师的作用难以显现．从而失去了自帮助。然而。一体化教学在具体的实施过程中．由于己的阵地．整堂课看上去热热

4、闹闹但最终学生却收各种现实的原因还存着许多不尽如人意的地方。作效甚微以上两种现象其本质还是教师对于一体化为一名技工院校的专业教师．笔者结合自己的专业课堂策划不够．设计不充分．以至于表现为教师对教学实践．具体分析了当前制约技工院校一体化教课堂的驾驭、掌控能力不足。学有效实施的因素．探讨了提高技工院校一体化教2．一体化课程开发没有基于学校自身的实训学效果的措施条件一体化课程开发是一体化教学实施的前提和一、制约技工院校一体化教学有效实施的因素基础．典型工作任务以及代表性工作任务是学生进目前，由于各种现实的原因，一体化教学在各行学习活动的有效载体许多技工院校一体化课程个技工院校的

5、实施程度还存在较大差异．但归纳起开发工作很投入．通过企业调研进行职业能力分来制约一体化教学有效实施主要有以下几方面的析，召开实践专家访谈会提炼典型工作任务。然而，因素。由于历史和现实的原因．目前许多技工院校实训设【收稿日期】：2014—04-l1【作者简介】：吕利强(1979～)，男，山西交通技师学院教务处副主任，讲师。12支通职-~2014．3教学研究ll施的建设远远落后于企业及社会对职业教育发展体化教学的流程．通过专门的强化学习．使“先遣的需求．学校的实训设备和条件存在着较大的滞后队”变成学校的“专家团”。其次．组织“专家团”的教性许多技工院校专业实训室的建设严重滞后

6、于企师开出各个专业一体化教学的“示范课”．并对全体业的生产条件这种学校的实训环境与条件和企业教师进行专门培训“专家团”的教师还要通过研讨的生产条件的不适应．导致根据企业实践专家提炼制定学校的“一体化教师认定标准”和“一体化课堂的工作任务在学校实训室无法正常实施．学生的课教学参考流程”。一体化教师认定标准应包括教师堂学习任务无法正常完成．学校及教师花大量物的课堂策划水平。课堂组织能力、专业技能水平等力、财力开发的一体化课程文件无法正常使用。这几个方面的内容学校教务部门要分阶段开展一体种没有基于自身实际条件的课程开发．导致当前许化师资认证．并对确实达到一体化教学水平的教师多技

7、工院校的教师守着开发成果不能运用．一体化的课时费上浮20％每学期教务处要组织各系开展教学的落实大打折扣这种情况极大地削弱了一体一定数量的现场研讨课．专门针对教师的一体化教化教学的效果学实施情况进行研讨和交流中职学校通过这种团3．一体化学习资源开发配套不足队引领，典型示范．分步实施的办法逐步提升学校一体化教学强调学生围绕工作任务通过小组教师的一体化教学实施能力合作．自主学习，完成工作任务。这就要求教师能够2．一体化课程开发应基于自身实训条件开展为学生提供丰富的学习资源。这些资源包括学习任当前．许多技工院校面临实训设备数量不足．务