苏科版初中物理八上5.1《长度和时间的测量》同步试题2.doc

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1、苏科版八年级物理上册第五章物体的运动第一节长度和时间的测量重点难点一、测量单位进行测量时要选定一个统一的、人们公认的标准作为比较的依据，否则，即使是对同一物体进行测量，测量的值也是不确定的，这个选定的标准就是测量单位。说明(1)古人最方便采用自己的身体或其中某一部分（如：身高、足长等）作为长度单位，以昼夜的交替、季节的变化等作为时间单位。（如日晷仪、沙漏、水钟等）(2)1960年，国际上通过了一套统一的测量标准，叫国际单位制(InternationalSystemofUnits)，简称SI。(3)长度的基本单位为米(m)，时间的基本单位为秒(s)。(4

2、)在国际单位制中，还有一些常用的长度和时间单位。比“米”大的有“千米”(km)，比“米”小的有“分米”(dm)、“厘米”(cm)、“毫米”(mm)、“微米”(μm)、“纳米”(nm)等。它们之间的换算关系为：1km＝103m；1dm＝10－1m；1cm＝10－2m；1mm＝10－3m；1μm＝10－6m；1nm＝10－9m。比“秒”大的时间单位有“时”(h)、“分”(min)，比“秒”小的有“毫秒”(ms)，“微秒”(μs)等。它们之间的换算关系为：　　1h＝60min；1min＝60s；1s＝103ms；1ms＝103μs。二、使用刻度尺测长度尽管每

3、个同学选用的刻度尺不同，但这些刻度尺都有共同的特点：①都有零刻度；②都有分度值；③都有量程；④在刻度尺的一端都标有单位，在整刻度处标有数字。说明1、测量长度最常用的基本工具是刻度尺，在使用刻度尺前，首先应该弄清楚刻度尺以下几个方面的问题（如图）：刻度尺及其相关信息示意图(1)它的零刻度线在哪里，是否磨损？(2)它的量程，也就是它的测量范围是多少？(3)它的分度值是多少？分度值是指两条相邻的最小刻度线间的距离，它决定着刻度尺的准确程度。2、使用过程中要正确使用刻度尺，应该做到：(1)选对　(2)放对　(3)看对　(4)读对　(5)记对。(1)“选对”是指

4、刻度尺的选择，不同的刻度尺精确程度不同，也就是分度值不同，有米、厘米、毫米等，而测量对象不同，所需精确的程度也不同，所以首先要搞清，被测物体是什么？测量的目的是什么？这样就可合理选择不同精确程度的刻度尺。例如，在安装门窗玻璃时进行的测量，准确度要求较高，长度一般只有几十厘米，因此要选用分度值是毫米的米尺；而测量教室的长和宽时，准确度要求不高，长度较大，选用分度值是厘米且量程较大的卷尺较合适。(2)“放对”指刻度尺的位置要放正，不能歪斜；刻度尺较厚时，刻度线应紧靠被测物体，如图所示；零刻度线磨损的，应以某一刻度线为“零点”，读数时要注意减去“零点”前的数

5、字。如图所示：(3)“看对”是指读数时，视线要正对刻度尺，与尺面垂直，不要斜视。如图所示：(4)“读对”是指在读数时，除准确读出分度值的数字（准确值）外，还要估读到分度值的下一位数字（估计值）。如25.38cm，其中25.3cm是准确值，0.08cm是估计值。(5)“记对”指除了正确无误地记下所读出的数字外，还要注上单位，只写了数字未标明单位的记录是无意义的，而忘了写单位是初学者最容易犯的错误。三、误差1、请使用刻度尺测量一下课桌的长度，物理课本的长和宽。2、与同学对比测量数据，结果相同吗？3、由以上实验探究，为什么层量结果不同，怎样才能减少测量的误差

6、。说明(1)物体的真实长度叫真实值，测量值和真实值之间的差异就叫误差。(2)误差与错误不同，错误可以避免，而误差是由于测量工具本身的精密程度、测量环境等客观因素的影响加上测量者自身主观因素的影响而造成的，误差是不可避免的。错误和误差要区分开，例如，尺子斜放时，测出的数值比真实值大，这种差异叫误差的说法是错的，原因是这种差异是由于方法不正确而造成的，应该叫错误。(3)可以通过选用精密仪器，改进测量方法来减小误差，而多次测量求平均值是我们实验室做实验采用的主要办法。四、测量时间1、用机械表测量时间停表（秒表）是测量时间的常用仪表。机械停表表盘上有长的秒针和

7、短的秒针，如图，秒针转一圈的时间通常有30s和60s两种。常用的停表分度值也有两种，一种是0.2s，另一种是0.1s，停表上端的按钮是用来旋紧发条和控制表针转动的。(1)停表的使用方法：用手紧握停表，大拇指按在按钮上，按停表分三步：第一次按下时，表针开始转动（启动），第二次按下，表针停止转动（停止），第三次按下，表针弹回零点（回表）。(2)使用停表的注意事项：①使用前先上紧发条，但不宜过紧，以免损坏发条。②按表不要用力过猛，以免损坏机件；通常按钮先向下按到秒表即将产生动作的位置，当需要产生动作时立即再下按，以提高计时的准确性。③回表后，如秒针不指零，应

8、记下其数值（零点读数，指针过零点其值为正，指针不到零点其值为负），实验后从测量值中将其减去。④