中班社会活动《认识国旗》教案.doc

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1、中班社会活动《认识国旗》教案　　篇一：中班社会活动教案：　　中班社会活动教案：　　活动目标：　　1、知道五星红旗是我国的国旗，培养幼儿热爱祖国的情感。　　2、认识我国的国徽，初步了解国徽上不同图案的象征意义。　　活动准备；　　国旗、国徽图片、歌曲　　活动过程：　　一、引出课题　　师：今天老师要给小朋友们看一张图片，小朋友们看一看，他们在干什么？（幼儿：升国旗）师：你知道的国旗长什么样子？什么形状？什么颜色？国旗里面有什么？（幼儿：长方形，红色，有星星）　　师：那到底国旗是不是小朋友们说的样子呢，我们一起来看一看。（出示国旗的图片）　　二、讨论　　

2、1、我们的国旗是什么颜色的，上面有什么？有几颗五角星，它们一样吗？有几颗大的五角星，有几颗小的五角星？　　2、介绍国旗的含义。（五星红旗是中华人民共和国的国旗，它代表我们的国家。）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8　　3、让幼儿回忆自己在哪些地方见过国旗。　　三、认识国徽　　1、老师还带来了国旗的好朋友，（出示国徽）小朋友们知道它叫什么名字么？。　　2、它的名字叫国徽，也是我们中华人民共和国的象征，小朋友看看它是什么形状的，国徽上有什么？　　3、国徽上的五颗星、天安门城楼、麦穗和齿轮是怎么排列的？　　4、小朋友在什么

3、地方见过国徽？　　四、爱国主义教育　　1、国旗、国徽都是我们中华人民共和国的标志，看到我们的五星红旗和我们的国徽就象见到我们的祖国。　　我们要热爱自己的祖国，要从小学好本领长大以后为祖国作贡献。　　五、结束环节　　幼儿一起大声歌唱歌曲，学习解放军叔叔敬礼。　　篇二：大班社会　　大班社会教案：认识国旗活动目标：　　1、知道五星红旗是中国国旗，并了解我国国旗旗面各部分含义。　　2、懂得升国旗时奏国歌应肃立，行注目礼。　　3、通过课件以及教师生动的讲解让幼儿认识和了解我国国旗，从而培养孩子们从小热爱祖国的情感。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指

4、导写作–独家原创8/8　　活动准备：国旗一面。视频音乐，相关图片。活动过程：　　1、播放请幼儿欣赏　　师：小朋友刚才听到的这首歌叫什么？　　幼：国歌　　师：对！这首歌在新中国成立时被定为我们中华人民共和国的国歌。　　师：小朋友刚在画面上看到了，每当这首雄壮的奏响时，就有一面鲜艳的旗帜冉冉升起，哪位小朋友来说说你看到一面什么样的旗帜升起来了？它是什么颜色？什么形状啊？出示国旗，幼儿认真观察。　　幼：（红旗；五星红旗；方形状的红旗等等）　　师：国旗的上边有几颗星？有几颗大的几颗小的？怎么摆放的？（幼答）　　师：四颗小星各有一个角正对着大星的中心点，大

5、星代表中国共产党，四颗小星代表各族人民。象征全国各族人民紧紧的团结在党中央周围。因为我们的国旗是红色的，上面有五颗星，所以我们的国旗叫“五星红旗”。　　2、师：我们来看个视频。　　师：国旗是代表国家的代表国家的尊严。小学里的大姐姐大哥哥可尊敬国旗了，他们对着国旗说：“我们要好好学习为祖国出力”我们小朋友也应该怎么做？（尊敬国旗）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8师：那我们要尊敬国旗，在升国旗时应该怎么做？来看张图片。图中这个少先队员行的什么礼？（行队礼）图2解放军叔叔升国旗时行什么礼？（队礼）图3我们小朋友升国旗时应

6、该怎么做？（行注目礼）　　3、师：最后，我们再来听一遍，再来感受一下五星红旗中蕴藏着的中华民族的伟大精神。同学们跟着一起唱。　　4，歌表演　　课后延伸：　　回家后问问父母知不知道国旗的颜色为什么是红色的，为什么有五颗星，一颗大一颗小呢？看爸爸妈妈知不知道。看爸爸妈妈知不知道。然后运用你们今天学的知识，好好跟父母讲解一下关于国旗的知识。　　篇三：认识国旗(教案)　　认识国旗　　驻马店市第十一初级中学袁景立　　一、教学目标：　　知识目标：　　使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗；　　技能目标：　　使学生明确升降国旗

7、不是一种简单仪式，知道升国旗时要立正、敬礼。　　情感态度价值观：　　（一）从思想上认识到国旗是祖国的象征。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8　　（二）从小树立尊敬、热爱、维护国旗的观念，增强爱国主义情感。　　二、教学重点：　　尊重和爱护国旗，因为国旗是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。　　三、教学难点：　　让学生从思想上认识到国旗是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗的意识。　　四、教学准备：　　1、多媒体课件：歌曲，视频：等。　　2、学生课前收集有关国旗的资料。　　五、课时：　　一课时　　六、

8、教学过程：　　（一）导入新课　　1、同学们，每周一我们都做什么？（升国旗）　　2、为什么我们要升国旗呢？　　3、根据学生回答导入本课，并