刘代娟名师工作室工作方案.doc

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1、刘代娟名师工作室工作方案根据六盘水教通（2014）218号文件精神，结合我区英语教学的现状，为有效推动教师专业化发展进程，促进我区教师队伍整体素质的提高，特成立此工作室,以下是本工作室实施方案。一、工作室定位及发展目标培养骨干教师带动青年教师快速成长，领衔人在自身提高业务水平的同时，加大对中青年教师的培养力度，努力促使其专业向更高层次发展,把工作室建设成为名师成长的摇篮，问题研究的中心，优质资源整合的基地，优秀成果展示的平台。二、工作内容1.组织理论学习，提高教育理论素养。倡导教师自主学习中外先进的教育理论、英语课程标

2、准，了解英语学科性质，了解国内外中学英语教育改革与发展的动态，准确把握中学英语学科教学的切入点。2．进行教学研究，发展高效课堂。引领教师深化中学英语课堂教学改革，根据六枝特区中学英语教学现状，探索不同类型中学英语教学模式，打造高效课堂，提高教学质量。3．开展课题研究，引领学科发展。梳理实施新课改以来中学英语教学所取得的经验，分析课堂教学中存在的难点、疑点问题，开展中学英语语篇阅读教学设计的课题研究，提升教师的科研能力和教师素养。4.开发英语评价和测试工具。研究如何让评价成为一种诊断工具，促使师生改进教学，提高教学质量。

3、三、工作形式1.集中研讨、培训，统筹规划名师工作室定期召开工作部署会、教学研究发表会等，学习上级主管部门的指导性文件，研究和规划工作室的各项工作。2.分散学习、思考，自主研究名师工作室的成员带着所承担的任务，分散进行自主学习和研究，形成具有个性的思考或观点，整合和开发优质的课程资源。3.网络交流、分享，共同提高名师工作室通过网络平台，发挥名师的辐射引领作用。通过建立教学研讨、课题研究、资源库、在线培训等栏目，和全国外语学科教师探讨问题，分享智慧和成果。四、工作职责（一）主持人职责1．负责制定名师工作室的工作方案、教师培

4、养方案及各项活动方案。2．指导和帮助工作室成员在工作周期内达到预期培养目标。3．主持名师工作室的日常工作。（二）工作室成员职责1．配合主持人进行名师工作室的日常工作。2．承担老带新工作。每位名师工作室的教师带两位徒弟，一位是特区中学的英语骨干教师，另一位是农村中学英语骨干教师。3．承担听课、作教研课和教师培训等任务。五、工作设想本名师工作室的工作分为三个阶段：准备阶段、实施阶段和总结阶段。（一）选拔工作室组成人员：1．人数与构成本工作室成员人数确定为7人，主持人所在的学校3人，其他学校4人。2．选拔办法采取个人自愿、学

5、校和特区教研室推荐、量化考评办法，将思想品德、专业能力、教育素养和培养潜能等几方面，作为考察和选拔申请教师的条件，择优确定工作室成员。3.选拔条件按照六盘水市教育局名师管理的要求,本工作室的教师应具备以下条件:（1）热爱中学英语教育事业，具有良好的师德修养、奉献精神和合作意识。（2）具有较高的英语专业水平，在国家、省、市中学英语教学基本功考核或比赛中取得较好的成绩。（3）具有较强的教学能力，获得特区、六盘水市、贵州省英语骨干教师称号或通过英语专业八级考试的在同行中工作特别积极，特别高效的新教师。（4）掌握现代教育技术，

6、具有进行网络交流和开发信息资源的能力。（二）规划三年发展目标1.教师发展目标通过参加本名师工作室组织的系统理论学习，工作室教师有较深的理论积淀，能解读相关教育教学理论并形成自己的见解，将新课程理念内化为教学行为，运用到教学实践中。发挥自身的个性特长，形成自己的教学风格。在教学和科研水平等有大幅度的提升，在理论、教学和科研等方面就有较强的指导能力和较高的造诣，能承担省级或国家级的教学专题培训任务。2．学科发展目标打造一个具有较强的研究和合作能力、形成一个引领学科整体发展的研究中心。构建一个集教学、科研为一体的培训体系，形

7、成一个规范、系统的培训中心，促进中学英语教师的专业化发展。建立一个集专家、教师、课件、课例、论文等成果为一体的课程资源库，形成一个功能齐全、良性循环的资源网络。（三）管理考核以量性评价和质性评价相结合的形式对名师工作室教师的培训效果进行管理。1．质性评价（1）积极主动参与本名师工作室的各项工作。（2）能较好完成所承担的本名师工作室的各项工作，所取得的成果在本学科内具有一定的推广和借鉴意义2.量性评价名师工作室学员工作效果评价表工作内容县级市级省级备注填写次数及工作效果，用文字简要叙述成果交流处或获奖情况。公开课科研课题

8、论文专题报告送课下乡网上论坛徒弟其他工作六．工作保障（一）条件保障名师工作室挂牌学校应为名师工作室设置独立的工作场所，配备相应的基础设施。（二）经费保障1．经费总额：工作周期内市教育局每年为每个工作室核拨业务活动经费2万元，工作室主持人所在学校等量配备相关经费。2．经费用途：业务活动经费必须用于工作室的各项业务活动，包括添置书籍、