人教版小学二年级上册美术教案.docx

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1、第三册美术教学计划学情分析：本年段学生由于受到地域和师资方面的影响，以前的一年里开展的绘画学习很少，部分学生有一些简单的基本绘画知识和技能，虽然学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，但构图布局方面差，构图普片偏小，同时部分同学绘画作业马虎，绘画积极性不高。教学目标：1.通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。2.运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。3.培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。教材分析：本册教材共二十课，分造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合

2、探索等方面。具体有以玩具为题材，以儿童生活与科技益智结合为切入口，引导学生进行欣赏与创作学习。有以动物为题材，以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进行设计。有以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观察生活。有以“学生与文化生活”为切入点，学习小泥人、泥面具等内容，让学生感知中国陶瓷，体会民间玩具独特的审美趣味，培养对劳动人民热爱的情感等。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。教学重

3、点：1.想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。2.在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。3.进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。4.提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。教学难点：1.想象能力的培养和动手操作能力的提高。2.在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。提高教学效率的主要措施：1.加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。2.要求在构图时饱

4、满，画满，画大，画得有生气，有意趣。3.通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。本学期教学的总要求1.知识教育要点（1）对各种自然平面形进行认识和感受。（2）运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。（3）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。（4）运用各种平面材料，帮助学生认识对称形和不对称形。（5）学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。（6）了解我国著名画家的作品，欣赏祖国自然风光。2.能力培养要点（1）激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意

5、力和观察力。（2）在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画面。（3）熟练使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺利地完成作业。（4）培养学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏。3.审美教育要点（1）通过欣赏我国著名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。（2）渗透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光。教学进度：（如下表）教者：田灵霞二零一五年八月二十六日二年级二班数学上册教学进度安排周次时间教学内容课时数18.26-8.28流动的颜色2课时2

6、8.31-9.4染色游戏2课时39.7-9.11装饰自己的名字、彩泥世界快了多2课时49.14-9.18奇妙的电话机、花花衣2课时59.21-9.25对折剪纸、对印的图形2课时69.28-10.2蜻蜓飞飞2课时710.5-10.9国庆节810.12-10.16画出你的想象2课时910.19-10.23儿歌变化2课时1010.26-10.30巧用瓶盖、回家的路2课时1111.2-11.6做一道拿手的“菜”2课时1211.9-11.13我和马儿在一起、风来了2课时1311.16-11.20会转的玩具

7、2课时1411.23-11.27电脑美术2课时1511.30-12.4指偶剧场2课时1612.7-12.11丰富多彩的玩具2课时1712.14-12.181812.21-12.251912.28-1.1201.4-1.8期末检测第一课流动的颜色教学目标：1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。2、根据吹画后的效果，展开想像，并添画成一幅完整的作品。3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。教学重、难点：1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。2、培养学生动手能力和观察能力。3、根据

8、吹画的效果巧妙地添画。教学课时：2课时课前准备：教师准备几张范作，以及水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。教学过程：（第1课时）一、导入阶段：1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。3、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看