探究式教学法在专业学位硕士研究生培养中的应用.doc

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1、探究式教学法在专业学位硕士研究生培养中的应用　　摘要针对专业学位硕士研究生培养特点，在充分分析研究生教学现状基础上，通过对探究式教学基本内涵的理解，在研究生课程教学中引入探究式教学法，并从工程实践与理论教学的结合、个人能力与团队协作的培养和创新意识与创新能力的培养等方面，对增强研究生课堂教学效果进行阐述。实践证明，探究式教学法是提高教学质量、培养创新型人才的有效途径。　　关键词专业学位硕士研究生；探究式教学；应用型人才　　中图分类号：G642.41文献标识码：B　　文章编号：1671-489X08-0081-02　　Applic

2、ationofInquiryTeachingMethodinCultivationofProfe-ssionalDegreePostgraduates//ZHOULei，WANGMulan，TANGYudong　　AbstractAccordingtothecharacteristicsofcultivatingprofessionaldegreepostgraduates，theinquiryteachingmethodisintroducedintothepostgraduatecourseteaching，whichisb

3、asedonthefullanalysisofcurrentpostgraduateteachingsituationandtheunderstandingof　　thebasicconnotationofinquiryteaching.Thecombinationofengi-　　neeringpracticeandtheoreticalteaching，thecultivationofpersonal　　abilityandteamwork，andthecultivationofinnovativeconscious-nes

4、sandinnovativeabilityareintroducedtoimprovetheclassroomteachingeffectofpostgraduates.Practicehasprovedthattheinquiryteachingmethodisaneffectivewaytoimprovethequalityofteaching　　andthecultivationofinnovativetalents.　　Keywordsprofessionaldegreepostgraduates；inquiryteac

5、hing；appliedtalents　　1引言　　随着我国经济和社会的快速发展，国家对高层次应用型专门人才的需要越来越迫切。自2009年9月起，教育部面向应届本科毕业生招收全日制攻读硕士专业学位研究生，推动硕士研究生教育从以培养学术型人才为主的模式向以培养应用型人才为主的模式转变。积极发展专业学位研究生教育，是为了满足社会各行各业对人才的需求，培养理论与实践相结合的应用型创新人才，也是研究生教育服务国家经济建设和社会发展的必然选择。但是发展专业学位研究生教育，不能照搬照抄学术学位研究生教育方法，如何保证专业学位研究生培养质量和

6、评估其教学质量，是当今研究生教育需要解决的关键问题。　　全日制专业学位硕士研究生的培养注重实践和应用能力，最突出的特点是将学术能力和职业能力紧密结合。但如何在课堂教学、实践教学等方面体现职业能力？研究生培养的重要环节之一是研究生课堂教学。因此，其教学内容、教学理念和教学方法对研究生创造性思维和创新能力的形成具有非常大的影响[1]。　　2研究生教学过程中存在的问题　　教师在课堂教学中以理论知识传授为重点，往往会忽视学生实践能力的培养。研究生课程教学方式大都采用“填鸭式”教学、讨论型教学和论文型教学。　　1）“填鸭式”教学主要是教师

7、讲解、学生听课做笔记，无法调动学生主动学习的积极性，不利于培养学生独立思考问题和解决问题的能力；　　2）讨论型教学是教师设定问题，启发学生发表自己的见解，在一定程度上可以提高学生主动学习的积极性，但在教师布置设定的问题和提供相关参考资料后，部分学生不一定会自觉思考；　　3）论文型教学，采用学期初布置任务、中期检查、期末上交论文的方式，由于缺乏相应的约束和监督机制，部分学生会应付完成，达不到预期效果[2-3]。　　因此，要培养学生的创新思维能力，必须对传统的教学方法进行改革，注重培养学生思考问题的主动性、独立性和批判性。　　3探究

8、式教学法　　在硕士研究生学习过程中，课程学习至少占三分之一的时间。因此，课堂教学质量是硕士研究生培养质量的基本保证。探究式教学法是一种以学生为主体、教师为主导的教学方法，其主要思想为在教师的指导下，给出一些典型案例或设置一些问题，让学生通过查阅资料、做实验和研究