优秀教师工作案例.doc

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1、爱在事业乐在奉献我叫胡计武,1962年6月30日出生,1986年9月参加工作,2006年8月入编。现在是灵璧县向阳乡王集小学的一名普通的教师。在30多年的教学生涯中,我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己,以一个共产党员的标准不断激励自己,爱校如家,学校再小的事对我来说都是大事,只要学校有事,我会放下手中的任何事,第一时间赶到学校,我把全身的精力都投入到学校的方方面面的工作中。我在教育教学中,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,深受学生、家长、同事、领导的好评,在王集小学的发展历程中竖起了一面旗帜。一、爱岗敬业,扎根农村教学 从1986年至

2、2006年这漫长而又短暂的二十年中,我家人口多,土地少,我走路又不太方便,作为一名代课教师,只有微薄的收入,所以家庭经济一直很拮据。在这期间,许多教师耐不住清贫,有的转行了;有的下海了;有的挣大钱了;他们的日子一天天好转了。而我一直坚守在三尺讲台上,为向阳的教育默默地奉献着,无怨无悔。直到2006年的8月,我才正式的加入教师队伍,从那以后,我更是全身心地投入到教育教学中,丝毫不敢懈怠,不然就从良心上感觉对不起“教师”这个光荣的称号。自走上教育岗位的第一天起,我就暗暗下决心:一定要做个好老师!信奉陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去”精选的名言,并把周总理的“像春蚕一样把最后一

3、口丝吐出来献给人民”这句话作为自己的座右铭。“忠诚教育,敬业爱岗;为人师表,教书育人;关爱学生,无私奉献。”是我一贯的教学作风。凭着对事业执着的追求、顽强的毅力、好强的事业心、高度的责任感和无私奉献的精神,在向阳这片沃土上,已默默地耕耘了31个个春秋,做到了“为教消得人憔悴,衣带渐宽终不悔”。在我已经走过的31个教学春秋里,时时刻刻谨记扎根农村教学、无私奉献青春、洒向教育无限的爱。一、带病工作,心系全校师生提起我的身体条件,认识我的人都知道,我自幼患有小儿麻痹症,右下肢残疾,说句实话,平时走起路来很不方便,但我从来不自卑,从来不向困难低头。在工作中,我从来没有因为我的身体情况,

4、拈轻怕重,挑肥拣瘦,而是勇挑重担,为领导分忧解难。 精选谁知天有不测风云,屋漏偏逢连阴雨,2006年10月,我又不幸患上了糖尿病,其间,有一段时期,胰腺发炎也很厉害。尽管我积极的治疗,但是糖尿病是个顽疾,一旦得了,很难痊愈。由于糖尿病的影响,我的视力也严重下降,视物模糊,下肢也开始浮肿。中心校和学校领导知道这种情况后,多次劝我,停课治病,身体要紧。我婉言谢绝了领导的好意,我决定一边治疗,一边工作。在患病期间,我没有耽误一天的课,因为我知道讲台就是我的命,我觉得离开讲台,离开学生,真的比死都难受。讲台就是我的命,学生就是我的天。我离不开学生,如果离开学生,我将无法生存。     

5、 三、关爱学生,成为良师益友记得一位伟大的教育家说过,没有爱,就没有教育。要想教育好每一个学生,首先要热爱学生,要把每一个学生都当成自己的孩子来看。每当我们生学生气的时候,我们就应该想到那一声声甜甜的“老师您好”。关爱学生,就要善待学生成长中的不足之处,宽容学生成长中的每一个错误,把学生的错误当成教育的一个资源。爱是人类特有的情感和行为,是生活深处一朵炙热的火花。它能创造安全与满足的温馨,赋予人以无穷无尽的力量。师爱更是神圣而伟大的,“捧着一颗心来,不带半根草去”,这正是教师无私奉献爱心的典范。在这么多年的教学生涯中,我那颗热爱孩子的心始终没变,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信谁

6、爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,她才可以教育孩子。关爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把自己当作学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐。以心灵感受心灵;以感情赢得感情。也只有走进学生的情感世界,去体验学生的感受,师生才能成为朋友。一次,我在第二学期,接六年级的数学教学,上第一节课,就发现后面有个男生无精打采,注意力不集中,他当天的数学作业也没交。班主任也说这个学生父母离异,跟着爷爷奶奶生活,无人管教,自由散漫,是个典型的学渣,各科老师都头疼,已经采取了一系列的惩罚方式,都不管用,你也把他放弃吧!精选我想,我如果把他放弃了,他也许真的会自暴自弃了。我觉得,惩罚不当,会使他

7、丢失自责的良心,走向其反面。于是,我把他找来,不是单纯的批评,而是耐心告诉他,让他明天试试,只要自己用心听讲,老师讲的课一定有他听懂的地方;作业能做多少就做多少,实在不行能把例题看懂,抄在本子上也行。第二天,我讲的题比较简单,同时用鼓励的目光看着他。这次他果然交了作业,我在他的作业本上写了表扬鼓励的评语。就这样,慢慢的这个学生变活跃了,成绩也上来了。在小学毕业前,他给我的留言是:真心的谢谢你!胡老师,是你让我迷途知返,重新找回自信,我会一辈子记住你的。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”我将

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