一年级下册语文教案-《动物儿歌》 人教部编版.docx

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1、一年级下册语文《动物儿歌》部编版教案教材分析《动物儿歌》是一首充满童趣的儿歌，介绍了6种小动物的生活习性，教材还配有生动有趣的彩图，展现了动物活动美好快乐的画面，这里的小动物一半是昆虫，本课要求认识的生字中有6个是虫字旁的字，而且是左形右声的形声字，应在教学中引导学生了解形声字的特点，有效识记生字，作为识字儿歌，教学时还应在学生熟读儿歌的基础上，联系教材中的彩图和学生生活经验，采用多种方法引导学生读准字音、识记字形。儿歌的特点是有节奏、有韵律，本课儿歌每一句都是以“谁在哪里干什么”的结构组成，因此引导学生在

2、多种形式的朗读中感受儿歌的节奏和韵律，培养学生的语感。学习目标　　　知识与技能　　　　1.会认“蜻、蜓、迷”等生字，会写“间、迷、造”等生字。利用形声字的规律识字。　　　　2.正确、流利地朗读儿歌。　　　情感态度与价值观　　　　了解这些小动物的特点和生活习性，培养观察小动物的兴趣。教学重难点　　　　重点：识字、写字。朗读儿歌。　　　　难点：理解字词的意思。　　教学准备：教学课件、小动物的图片教学流程　　一、激趣导入，引入新课　　　　师：同学们，想不想听有关动物的儿歌？（想......）多媒体播放动物动画儿歌

3、《小动物歌》。　　　　　【设计意图：低年级的学生活泼好动，声音、图画、颜色都会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣，顺应儿童的心理。】　　二、读儿歌，识生字　　　1.有一首儿歌就写了这些小动物有趣的活动，你们愿不愿意自己先读读？　　　　如果你在读的过程中遇到了困难，比如，有的字你不认识了，怎么办呢？　　　　预设：学生1：可以借助拼音读准字音。　　　　　　　学生2：可以问老师，问同学。　　　2.这些都是很好的学习方法。现在请大家读读儿歌，借助拼音读准字音。　　　　学生自由读书。　　　　（1）哪些同学读完了，快

4、快打个胜利的手势。这些字你们认识吗？教师出示“迷藏蝴蝶花间捉迷藏。（个别读，其他同学跟着读。）　　　　　在出示“造　蚯蚓土里造宫殿”“食粮　蚂蚁地上运食粮。”（个别读，其他同学跟着读。）　　　　　　　　“网　结网　蜘蛛房前结网忙。”（个别读，其他同学跟着读。）　　　　　蜘蛛结的网叫蜘蛛网，咱们班有小画家吗？谁能到黑板上简单地为我们画张蜘蛛网？一名学生上台画。　　　　　教师在图画上写“网”，你们发现了什么？　　　　　学生：网字外面的框就像是蜘蛛的网，里面的小叉子就像是小蜘蛛。　　　　　教师：你还知道什么网？　

5、　　　　学生纷纷说：球网铁丝网电网渔网上网　　　　　（运用组词的方式，丰富学生的语言积累，加深学生对“网”的认识。）　　　（2）我们大家一起合作来读读儿歌，一组读一行，怎么样。听的同学们要注意，他们的字音读准了吗？　　　　　学生一组读一行。（评价：字音读得真准确。）　　　　　这么多同学还想再读读，这次一人读一句。　　　　　学生一人读一句。　　　3.还有这么多的同学都想读，这次我们这样试一试。先读读儿歌，然后在儿歌中找一找这些小动物的名字，用横线画出来。等你同桌的小伙伴也画完了，把你认识的小动物的名字读给小伙

6、伴听，不认识的你可以问问他。　　　　学生读书并画出小动物的名字。不认识的同学之间互相学习。　　　（1）检查：你都画出了哪个词？　　　　　　预设：学生：我画出了蜻蜓蝴蝶蜘蛛蚯蚓蚂蚁蝌蚪　　　（2）谁和他画的一样呀？聪明的孩子让我们一起呼唤这些小动物，把它们请出来吧！学生齐读。　　　　　【设计意图：结合具体的语言环境，让学生初步认识儿歌中表示小动物名称的词。】　　　4.小动物们从儿歌中跑出来了，你们还记得它们的名字吗？（出示课件）　　　（1）注意看屏幕，谁能带着大家读读这些词？（图画、拼音、词语全部出示）　　　

7、　　　一名同学读词语，其他同学跟着读。　　　　　　男生、女生比赛读。　　　　　（运用比赛的方式，极大地调动了学生的学习积极性。）　　　（2）小动物们回家了，还能读出他们的名字吗？（去掉图画）愿意读的一起读。　　　　　　学生自由朗读。　　　（3）拼音不见了，还认识吗？　　　　　　分小组读词语。同学之间互相帮助。　　　5.排列顺序读：在这些词中你还有哪个词不认识？请你的好朋友来帮助你。还有谁不认识？快问问你的同桌。谁全认识了？全认识的同学请起立，我们大声读一读。　　　　【设计意图：在以上环节里，采用多种方式，不

8、断复现所学词语，从看图读拼音识字，到读拼音识字，再到去掉拼音识字，生字的识记体现坡度，在反复与生字的见面过程中，学生认识了生字。】　　　6.同学们的字音读得真准，老师送给你们一份礼物。你们收到什么礼物了？（小动物的照片和名字）我们让照片、名字手拉手，成为好朋友吧。大家一起来玩找朋友的游戏。教师示范：“嘿嘿，我的朋友在哪里？你的朋友在这里。我们的名字叫：蝴蝶”……　　　　12名学生分别上台做找朋友的游戏，其他同学一