赤峰市实验小学六年级语文上学期自我检测试卷 附答案.doc

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1、乡镇（街道）学校班级姓名学号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前赤峰市实验小学六年级语文上学期自我检测试卷附答案题号知识基础积累运用口语交际阅读习作总分得分考试须知：1、考试时间：90分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。3、请在试卷指定位置作答，在试卷密封线外作答无效，不予评分。一、基础知识（共5小题，每题4分，本题共计20分）1、请根据具体语境，选择带点字的恰当意思，将对应的序号填在括

2、号里。1、解：A.剖开B.消除C.解释D.明白、懂E.押送①儿童不解春何在（）②注解（）③押解（）2、老A年岁大B有经验；老练C陈旧D.经常E.很；极①少年易老学难成（）②老脑筋③炒股老手（）2、先比一比，再各组两个词语写下来。框()峻()蝉()债()眶()竣()婵()绩()3、辨字组词。嫌（）驰（）辨（）洋（）谦（）弛（）辩（）痒（）4、看拼音，写词语。5、按提示要求填空。吕戴邱陶1、按音序排列，以上姓氏中，_______姓排第一，______姓排最后。2、按姓氏笔画从少到多排列，顺序应为_____、_____、_____、_____。3

3、、如果按部首查字法，“戴”字应查_____部，书写时最后一笔是_____。二、积累与运用（共4小题，每题5分，本题共计20分）1、根据你的积累和理解填空。（1）“______________，______________。”告诉我们世界上没有十全十美的东西。（2）“______________，______________，_______________。”这句话用来比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完。（3）《七步诗》一诗中，曹植用“______________，______________。”来表达自己悲愤的心情。（4）从王安石写的“__

4、__________，____________。”我们可了解到春节贴对联的习俗。2、把下面这些动物和象征词连起来。春燕          搏击风浪         骆驼          任劳任怨         黄牛          报春使者         海鸥          任重道远 3、请你按下面的要求写出相应的句子。1.秋风一吹，树上的叶子便随风飘落。改成比喻句：___________________________________________________。改成拟人句：________________________

5、___________________________。2.照样子写一句话。桌子说：“做人要脚踏实地。”_______________________________________________________________。3.仿写句子。感激困境中给你力量的人，因为他增强了你的自信；__________________________________，___________________________。4.修改病句。春风一吹，满山的茶树都开了五颜六色的花，像火一样红。_______________________________

6、________________________________。5.改陈述句。对于盲人来说，难道他们不渴望见到红花绿草吗？_______________________________________________________________。6．改为感叹句。这是一张四十美元的罚单。_______________________________________________________________。4、读句子并根据意思填成语，再选择一个造句。（1）提到古代的皇帝，我想到的词语是：____________（指生活在有人伺候、

7、条件优裕的环境中。）第5页共5页（2）新学期，校园里____________（指事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。），到处勃勃生机。（3）洪水霎时____________（形容来势很猛，到处都是）而来，冲倒了树木和房屋。（4）看到明明成绩下降了，爸爸____________（话深刻有力，情意深长。）地说：“明明，你可得好好找一下原因啊，争取下次能有进步。”（5）捐款仪式上，____________（会唱歌和会跳舞。）的藏族学生为到场嘉宾表演了《吉祥的日子》等歌舞节目。造句：_______________________________

8、___________________________三、口语交际（共1小题，每,题6分，本题共计6分）1、阅读下面一段话，想一想这段话写了雨后哪些景物。请用打比方或把事物当作人