英语教学设计(精选多篇)

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1、英语教学设计(精选多篇)第一篇：英语教学设计it’smonday.sheep:baaaa,baaaa.grass,grass.boring.storyteller:it’stuesday.thesheephasgotanidea.sheep:baaaa.fish.yummy.one,two,three,baaaa!storyteller:well…fishingisn’teasy.it’swednesday.sheep:baaaa.whatalovelybone.dog:thisismybone.goaway.sheep

2、:baaaa,baaaa.storyteller:it’sthursday.squirrel:haveanut.sheep:oh,thankyou.ouch!storyteller:it’sfriday.sheep:baaaa…i’mhungry.stork:hereyouare.sheep:no,no,thankyouverymuch.storyteller:thesheeprunshome.sheep:baaaa,baaaa.storyteller:onsaturdaythesheepisveryhappy.shee

3、p:baaaa,baaaa.第二篇：英语教学设计模版英语教学设计模版一、教学内容teachingcontent:二、教学目标teachingobjectives：三、教具准备teachingmaterials：四、教学重点teachingkeys:五、教学难点teachingdifficulties:六、教学过程teachingprocedure:1.greeting,warming-upandrevision2.lead-inandpresentation3.practice4.summary5.consolidati

4、onandextension巩固与延伸6.homework七、板书设计black-boardwriting：第三篇：小学英语教学设计小学英语教学设计通过对《小学英语教学设计》的学习，让我认识到教学设计的重要性，即课堂教学的成功与否较大程度上取决于教学设计。教学设计分为三个过程：分析、设计和评价。分析学生和学习内容，对教学目标、教学过程、教学资源的设计，以及对教学效果的评价。教学内容分析：对要教授的教学内容的分析，包括各部分教学内容的设计意图，本课内容与前面所学内容以及后面即将学到的内容的前后联系。本课是四川人民出版社《新

5、纪元英语》三年级上册unit3schoollifechapter4myschoolthings的第一课时。在前一章a部分中，学生学习的五官的词汇和功能交际用语。在本章将学习学习用具和数字1~10的词汇和表达。学生分析包括学生已有的认知经验、学习兴趣、生活经验等。对呈现、感知环节的设计：调动学生注意力，引导学生关注即将学习的新内容；语言体现一定的重复性，增加学生感知的机会，可以设定一定的感知性活动，了解学生感知、理解新语言的情况；具有可理解性，融入一定的已学语言对新内容巧妙解释，帮助学生理解；帮助学生实现短时记忆。通过学习

6、，我将把教学设计的方法充分运用到我的英语教学中，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。第四篇：初三英语教学设计＜＜英语新标准＞＞初中三年级上册moudle2greatbooksunit1confucius’worksarereadbymanypeople一教材分析本单元所处的地位unit1是本模块的第一课时，听说课．根据新标准英语教材的安排，每模块的每一单元为听说课训练，以培养学生的听说能力为主，兼顾读写包括词汇，语法语音学习活动，了解信息，丰富知识获得乐趣，培养和发展听说技能．本单元的主要教学内容以谈论中外伟人和他们的著作

7、为话题，要求学生听懂读懂有关评价名著的对话同时正确掌握被动的结构，以及一般现在时的被动语态！二，教学目标（1）语言知识目标a.能正确掌握以下单词workinfluencerespectwiseliteraturemonthlyasfarasnotanymoremillionsofbeknownas/for等．shakespear’sworksareseenbymillionsofpeopleeveryyear.b句型marktwainwasanimportantwriter,butheisn’tknownasagreat

8、thinkerlikeconfucius.confuciusworksarereadbypeopletodayandwe’restillinfuencudbyhisthoughts．c一般现在时被动语态．（2）语言技能的训练，听，通过听进行单词和图片的配对．说：谈论最喜爱的书，戏剧，作家，思想家．（３）情感目标的培养