街道科学发展观分析检查阶段工作总结

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1、精品论文，值得推荐街道科学发展观分析检查阶段工作总结**区青年路街道作为全市第三批深入学习实践科学发展观活动试点单位，积极开展了深入学习实践科学发展观活动，把科学发展观理论和推动街道各项工作发展结合起来，主动发现问题，寻找差距，分析原因，总结教训，明确整改思路，顺利完成了分析检查阶段各环节工作任务。一、精心组织，集思广益，认真开好领导班子专题民主生活会（一）充分做好民主生活会准备工作。一是严格按照市、区两级学组办文件要求，认真组织党员重温学习了《中国共产党章程》和《新疆维吾尔自治区县以上党和国家机关党员领导干部

2、民主生活会细则》等文件。下发了《青年路街道关于召开党员领导干部民主生活会的通知》、《青年路街道关于召开党组织班子民主生活会的通知》、《青年路街道各级党组织关于召开党员组织生活会的通知》。采取发放征求意见表、召开党组织班子民主生活会、座谈会、党员组织生活会等多种形式征求意见并进行认真梳理，向全体干部通报针对领导班子的意见和建议。二是在民主生活会前，领导班子主要负责人同班子成员围绕“三保”中心任务进行了一对一谈心，着重针对贯彻科学发展观方面、影响社会和谐稳定方面、党性党风党纪方面的主要问题。班子成员坦诚的交换意见，

3、增进理解，化解了矛盾。（二）认真进行剖析，撰写发言提纲。优秀论文精品论文，值得推荐青年路街道党工委对照科学发展观的要求，认真查找了制约街道科学发展的突出问题，剖析了问题产生的根源，提出切中要害的整改措施。班子成员对照科学发展观的要求，认真进行自我剖析，查找了自身在贯彻落实科学发展观方面、党性党风党纪方面、影响社会和谐稳定等方面群众反映强烈的突出问题，撰写了个人发言提纲。（三）联系思想实际，开展批评与自我批评。街道党工委主要负责人带头查找了自身存在的问题，按照先班子、后个人的顺序，以“六检查六分析”的要求开展了认

4、真的批评和自我批评，对群众和班子成员的批评意见，做到了“有则改之，无则加勉”，收到了“团结、批评再团结”的预期目的。据统计，青年路街道共组织召开组织生活会7次，专题民主生活会1次，累计参加人数125人。（四）认真进行自我对照，制定整改措施。围绕能不能适应、是否符合科学发展的思路，党工委领导班子把制约科学发展的突出问题，群众反映强烈的党风、政风和工作作风方面的突出问题，影响改革发展稳定的突出问题，涉及群众切身利益方面的突出问题作为整改的重点目标，制定整改方案，明确整改责任，进行了实实在在的整改。民主生活会后，街道

5、党工委及时将民主生活会的情况向全体干部、群众和社区党组织进行了通报，自觉把自己的学习整改状态置于干部群众的监督中。同时在街道、社区做好民主生活会的归卷存档工作，保证原始记录、群众建议、评价评议等资料的完整。二、查找问题，深入剖析，认真撰写分析检查报告优秀论文精品论文，值得推荐青年路街道党工委认真撰写分析检查报告，全面回顾了十六大以来，特别是今年贯彻落实科学发展观以来的街道发展情况。对照科学发展观的根本要求，结合街道的工作实际查找问题、寻根问源，确定了近期、中期、远期的工作思路，制定了整改措施，并在广泛听取各方面

6、意见建议的基础上进行了反复修改。（一）实事求是找差距、不遮不盖查问题。班子分析检查报告实事求是的肯定了近年来街道建设所取得的成就，客观实际地指出了存在的突出问题：一是加强领导班子自身建设；二是基础设施建设相对落后；三是社区居委会自治弱化，社区服务缺乏科学性和系统性；四是贫困弱势群体的社会救助体系尚未完全建立起来；五是物业管理与服务滞后；六是社区治安建设责任落实还不到位；七是干部队伍建设不能完全符合科学发展的要求；八是辖区单位的主体作用没有很好地发挥。（二）深入具体分析原因、研究制定整改措施。针对凸显的问题，党工

7、委领导班子对问题的主客观原因认真分析后达成共识：一是思想观念与科学发展观定位存在差距；二是工作作风与科学发展观要求存在差距；三是工作机制与科学发展观目标存在差距；四是管理、评价、考核机制与科学发展观可持续性存在差距。认清了街道社区发展面临的压力和机遇，党工委提出了必须从夯实党建基础、加强领导班子建设、建设素质高能力强作风好的干部队伍、全面落实“四知四清四掌握”工作机制、建立党群干群互信互动的良性关系、切实转变工作作风等几个方面着手，集中精力解决问题，发挥好青年路地区在推进全区经济发展中的引领作用，切实提升贯彻落

8、实科学发展观水平的具体要求。优秀论文精品论文，值得推荐三、发扬民主，征求民意，广泛开展群众分析评议活动组织召开由辖区党代会代表、专家学者、人大代表、政协委员、基层单位代表、服务对象等参加的分析评议会，对《青年路街道党工委分析检查报告》进行了面对[1][2]面评议，着重从对科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行等方面对分析检查报告进行