《滑轮及其应用》ppt课件.ppt

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1、第二节滑轮及其应用升旗手往下拉绳子，国旗冉冉升起旗杆的顶部安装了一种简单的机械，滑轮滑轮主要部分是能绕轴转动的轮子周边有槽，能绕轴转动的小轮认识滑轮轴带凹槽的轮生活中的滑轮生活中的滑轮尝试采用绳，一个滑轮，铁架台将勾码提到高处，你有什么方法？细线滑轮钩码铁架台如何使用滑轮活动1：组装滑轮，提升重物把一个滑轮、一根细线、一个钩码、在铁架台上组装好，用该装置将钩码提升一定的高度。请设计两种不同的组装方法，比较两种情况下在提升重物的过程中，滑轮的运动情况有什么不同？如何使用滑轮使用时，滑轮的轴固定不动定滑轮动滑轮使用时，滑轮的轴随物体一起运动（温州）下列各图中利用了动滑轮的是（

2、）D思考这两种方案有什么共同点和区别共同点区别都使物体向上运动通过实验科学探究提出问题：研究使用定，动滑轮将物体竖直向上提升过程中，用力大小、方向，移动距离与物重、物体上升距离之间的关系。猜想与假设制定计划设计实验弹簧测力计测量物重和力的大小尺子测量力移动的距离和物体移动的距离活动2：探究定滑轮的作用：用定滑轮提升钩码的时候，注意观察:①绳端拉力F（即弹簧测力计示数）与物重G大小的关系?②注意观察用力的方向是否改变。使用定滑轮不省力，但可以改变用力的方向．活动3:探究动滑轮的作用：用动滑轮提升钩码的时候，注意观察:①绳端拉力F（即弹簧测力计示数）与物重G大小的关系?②注意

3、观察用力的方向是否改变。GG0F使用动滑轮能省力，但不能改变用力的方向。实验结论1，使用定滑轮不省力，不省距离，但可以改变力的方向F拉=G物S绳=h物2，使用动滑轮可以省一半的力，但浪费一倍的距离，不可以改变力的方向F=G物S绳=2h物OrrFFG定滑轮实质是一个等臂杠杆（L1=L2）使用定滑轮为什么不省力？练习：1、如图9所示中，通过定滑轮匀速提起重物G时，向三个方向拉动的力分别为F1、F2、F3，则三个力大小关系是()A．F1最大B．F2最大C．F3最大D．一样大D寻找支点2rrFGO动滑轮实质：动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆使用动滑轮为什么可以省力？L1=2L2胖子和

4、瘦子定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但不能省力；于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起来使用，把它们各自的优点结合起来，这样就组成了滑轮组．而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的方向，使用时经常感觉不便．由一个定滑轮和一个动滑轮绕成滑轮组有几种绕法?G小组讨论1：滑轮组由定滑轮和动滑轮组成。FFGG实验结果：拉力F的大小与承担物体总重的绳子段数n有关。物体的总重有几段绳子承担，所用力就是物重的几分之一即1nF＝GS=nh1.如图所示，物重100N，不计摩擦、绳重及动滑轮重，求拉力F的大小。例题反馈：解：F=—=50NG2滑轮组的绕法F=G31F=G31F=G41F=G

5、51根据图中的省力要求，画出滑轮组的绕法练习判断依据：看是否直接与动滑轮相连一条规律：当股数n为奇数时，绳子的一端从动滑轮开始连；当股数n为偶数时，绳子的一端从定滑轮开始连奇动、偶定从里向外F.2：滑轮组实验表明，使用滑轮组拉重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几股绳子拉住，所用的力就是物体与接触面摩擦力的几分之一。即13F＝ffNGT如图所示，拉力F的大小等于＿＿＿＿。1nF＝f3、如图5所示甲、乙两个装置，已知：A重100牛，A在地面上滑动时所受的摩擦力为40牛（不考虑绳与滑轮的摩擦）。要使A向右匀速滑动，拉力F甲=牛，F乙=牛4020小结定滑轮：等臂杠杆，不省力，

6、能改变力的方向动滑轮：省力杠杆，能省一半力，但费距离，不能改变力的方向滑轮组：F=—Gn1（n为承担物重的绳子道数）达标测试１．在升旗仪式时，我们可以看到旗杆的顶端有一个滑轮，请问这个滑轮是滑轮（“动”或“定”），它的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2．如右图1，利用定滑轮匀速提升重物G，需要拉力F或F’大小的关系是FF’。（填大于、小于、等于）。定改变力的方向等于3．一辆汽车不小心陷入了泥潭中，司机按下图2所示的甲乙两种方式可将汽车从泥潭中拉出，其中省力的是＿＿图。图2乙4、如图3所示，动滑轮重为50牛顿，绳重和摩擦不计，人对绳子的拉力是260N，则物重是N；若重物上升的高

7、度是0.2m，则绳子自由端下降m。FG图37300.6巩固练习：1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于＿＿＿N。（不计摩擦）图(a)F2:如上图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受的拉力是＿＿＿＿N。人匀速拉绳子的力是＿＿＿＿N（动滑轮自重不计）图(b)100100503:如图所示的四个滑轮组中，图＿＿＿可省一半力，图＿＿＿最费力，图＿＿＿＿和图＿＿＿＿用力大小一样。(a)(b)(c)(d)(b)(c)(a)(d)中考连接（山东临沂）.如图所示，用滑轮组将重为900N的物体匀速提升