花鸟画教学题款钤印解析（三）.pdf

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1、书画讲座SHYS3．题款的基本要求花鸟画教学题款钤印解析且是画面的组成部分之一。题款在中国画的题款，作为画面的中国画的构图中，向来是当作画材有机组成部分，不仅不影响画面效来使用的。中国画的构图，尽管画果，反而补充了画面的某些不足，家在落笔前考虑再三，但都难以达加强了形式美感。其根本原因，在到使画面与原先的设想完全一样，于题款的位置与绘画的布局，还有甚至在表现过程中因随机应变而改内容与画材、意境都有着相互联系，变了原来的设想，或基本接近设想，并进而相互生发、相互变化，而形总有美中不足之处，这就需要对画成了特有的题款美。面作必要的调整。而利用题款来加清代方薰《山静居画论》中说：以调

2、整，则具有相对充分的自由：“题款图画，始自苏米，至元明遂多，疏密变化过于平均者，可使某处变以题语位置画境者，画亦因题而益密；布局缺少变化者，可借此使其妙。”画能够“因题而益妙”，关键产生呼应关系；墨色过平者，可借在“以题语位置画境”。这正如清□此使墨色增加层次。如此种种，题韩代邹一桂《小山画谱》所说：“一款对画面产生了神奇功效。图必有一款处，题是其处，则称。玮（2）书法与画法相得益彰题非其处，则不称。画固有题而妙，中国画的表现形式各不相同，亦有因题而败者，此画之经营也。”风格亦各异，故而题款书法与画法题款能增加画面奇趣，贵在刻意经的谐调是产生题款美的一个重要方营。画款虽有其独立

3、性，但毕竟面。一般来说，工笔宜题工致字体，是为画服务的，题以发画，助其形大小也要与画面谐调。如款书是章式美感的构成和意境的拓展是其大法的组成部分，则大小以适宜为好；要。绝不能为题款而题款，破坏了否则，字体则以较小为宜。如不长画面的和谐统一。对此，清代郑绩于楷，则隶篆亦可。写意则以行、《梦幻居画学简明》中有这样一段（三）隶、篆为宜。大写意除上述三体外，论述：“或文士所题，亦有多不合也可用草书，如行云流水，行其不位置，有画细致而款字过大者，有得不行，止其不能不止。清疏秀丽画雄壮而款字太细者，有作意笔而用草，工笔用楷，此又在画法精通、者，款书亦须潇洒飘逸；大气磅礴端楷者，有画向面处宜

4、留空旷以见书法纯熟者，方能作此。画颇得意者，款书亦须纵横跌宕；画法古拙精神而款字压逼者，此皆未明题款味而书法不佳，亦当写一名号足矣，者，款书亦须高古奇拙……如此，之法耳。不知一幅有一幅应款之处，不必多字，反成不美。每有画虽佳方能使画面“由题而益妙”。一定不移，如空天书空，壁立题壁，而款失宜者，俨然白玉之瑕，终非（3）文辞与意境的结合人皆知之。然书空之字，每行伸缩，全璧。”题款美的产生，除上述外，文应长应短，须看画顶之或高或低。郑绩此论，虽不必尽如其言，辞亦要与画材相关。功力相称、文从高低画外，又离开一路空白，为但其就题款与布局的关系、书风与笔优美方能与画相互生发，且高度画灵光通

5、气。灵光之外，方为题款画风的结合、书法在画上的地位等，完美结合融为一个艺术整体，从而之处，断不可平齐四方，刻板窒碍。讲述得甚为详细，可为参考。以题发画，增加绘画的艺术性。如写峭壁参天，古松挺立，尽偏一题款要达到书绘并工、附丽成文辞除诗外，对艺术的感受边，留空一边，则在一边空处直书观的境界，不在款字多少，贵在得与见解、生活的回忆等都是题款常长行，以助画势。如平沙远荻，平宜，所谓“落款得宜增趣多”是也。见的内容，但却要有感而发。或寓水横山，则平款横题，如雁排天，其要素有三点：意深远，或优美抒情，或简捷风趣，又不可参差矣。至山石苍劲，宜款（1）题款是画面有机的组成部分切不可一味长吟，

6、有画蛇添足或故劲书。林木秀致，当题秀字。意笔题款，不仅是书法的展示，而作高深之嫌。3月号·书画艺术/51花鸟画教学题款钤印解析（三）作者：韩玮作者单位：刊名：老年教育（书画艺术）英文刊名：EducationJournalforSeniorCitizens年，卷(期)：2015(3)引用本文格式：韩玮花鸟画教学题款钤印解析（三）[期刊论文]-老年教育（书画艺术）2015(3)