[名校联盟]广东省珠海市金海岸中学高三语文《高考语文作文审题的误区》复习课件.ppt

《[名校联盟]广东省珠海市金海岸中学高三语文《高考语文作文审题的误区》复习课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、高考作文评分标准第一条：切合题意符合题意基本符合题意偏离题意切题永远是第一要求!“你的柔情我永远不懂”不要！“读你千遍也不厌倦，读你的感觉像三月”基本不可能！审题的误区题目一：台湾作家林清玄当年做记者时，曾经报道了一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起，第一次被捉到。他在文章的最后，情不自禁地感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，又是那么斯文有气质，如果不做小偷，做任何一行都会有成就的吧！”如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉店的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，

2、为什么除了做小偷，我没有做过正当事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。回头想想，如果没有林清玄当年对小偷的“欣赏”和企盼，恐怕也就不会有他今天的事业和成就。请以“欣赏”为话题写一篇不少于800字的文章，体裁不限，题目自拟。示例一：翻开历史的篇章，和珅并非有过人的才干和非凡的本领，但他却能坐到一人之下万人之上的高位，为什么呢？关键在于他抓住了乾隆渴望别人欣赏的心。同样，慈禧太后也需要别人欣赏，需要这种来自欣赏的安慰，因此，像李莲英这样的小太监也成为慈禧必要的心灵创可贴和心灵冰淇淋。题目二：生活中我们的心常常被感动、被撞击、被震撼。而引起我们心底万丈狂

3、澜的，往往只是一个关切的眼神，一句真诚的话语，一位普通百姓的默默奉献，一位豪侠勇士的慷慨义举，乃至一首歌，一幅画……请以“震撼”为话题，写一篇不少于800字的作文，所写内容必须在话题范围内，自选文体，自拟题目。示例二：一颗苹果，平常得再也平常不了的东西。没有人会质疑它为何只向下落，而牛顿却对这普通得不能再普通的事产生震撼，从而提出了万有引力定律，成为了历史上最伟大的科学家。讨论：这两段是否切题？误区一：偷梁换柱示例一审题的误区主要在于对“欣赏”这一核心概念的界定错误，欣赏的定义应该是：“享受美好的事物，领略其中的趣味；认为好，喜欢”，而示例一把“

4、欣赏”等同于“谄媚”、“奉承”，文段偏题。示例二把“震撼”写成“思考”。不管哪种形式，首先必须对话题的核心概念进行鞭辟入里的思辨分析，从“什么是什么”的层面去做判断，准确审题。如“合作”是“互相配合做某事或共同完成某项任务”。合作双方是主动地，积极地去参与某件事情。如“诚信”是诚实守信。“语言与沟通”中的“语言”是由语音、词汇和语法构成的人类表达意思、交流思想的工具，包括书面语言，口头语言等。提示一：审题要准确为了进一步准确界定话题核心概念的内涵和外延，还可以从“是什么不是什么”这个层面去做进一步思辨分析，明确核心概念的限定性，如“答案是丰富多彩

5、的”是“答案”不是“问题”，是“丰富多彩”不是“一两个”。又如：“完美”不等于“美”，“诚信”不是“忠诚”。对话题核心概念的界定定义的准确是不跑题不偏题的基本保证。题目三：年轻人对住在森林公园的一对夫妇羡慕不已，因为那里有清新的空气，有大片的衫树和竹林，有幽静的林间小道，有鸟语和花香。当这对夫妇知道有人羡慕他们的住所时，却神情诧异，他们认为住所并没有多少值得观光和留恋的景致，远不如城市丰富有趣。今年春节，广州也出现了“本地人涌出郊外，外地人扑入城里”的有趣现象。熟悉的地方究竟有没有风景？风景的含义可能是多义的。请你以“熟悉的地方有（或者没有）风景

6、＂为话题，写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。注意：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。示例三熟悉的地方有风景世界上并不是缺少风景，而是缺少发现风景。在世界上，到处都是风景，只要你肯用心观察，你就会发现，世上到处都有风景。风景，需要用心去发觉……风景，需要细心地体味……每一个地方，每一个事物，都有着它那令人神往、迷人的一面，风景，无处不在，无时不有……讨论：示例三写作提纲有何审题弊病？误区二：断章取义示例三的审题误区在于未能认真分析话题短语的构成，没有充分意识到话题短语的各个部分对行文区间的限制，只看到话题短

7、语中的一部分“有风景”，而没有注意到应扣准“熟悉的地方”来写“风景”，所以偏离了题意。从话题核心语的语法构成来看，有词、短语的区别，如：生命、合作、牵挂、尊严等是一个词；心灵的选择、共享生命、良知与公德、我与空间、真与假不以成败论英雄，熟悉的地方有风景，答案是丰富多彩的等属于短语；对于后一种，我们应从语法关系的层面全面理解话题的构成及限制。提示二：审题要全面从话题结构来看，可分以下几种形式：（1）并列式：以并列短语的形式出现。例：我与空间吸收与创新竞争与人情瞬间与永恒这种话题要注意表现话题所提及的两个方面，并且对并列的双方（或多方）作辩证分析

8、，把握好他们之间的关系。不能只涉及一面，漏掉一面。例如：“语言与沟通”是并列词组，“与”是“和”不是“或”，行文必须触及两个方面，必须紧