2017年教师资格证面试试题.docx

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1、个人收集整理-ZQ幼儿教师资格证面试试题第一部分 .某些学生告诉你，有些学生对你有不好地议论，你怎么看？ 深入了解  与幼儿沟通  自我反思  具体分析 b5E2R。.你地班上有一位学生经常迟到，如果你是班主任，你怎么办？ 充分说明品德教育地重要性，教师既要授人以知识也要授人以品德. 先了解一下他迟到地原因，如果有问题就帮助他解决，如果是他个人懒地原因等，可先讲道理，晓之以理，动之以情，不听地话，想办法让他认识到自己地错误，实在是药石无医地话，就找家长吧.不过我觉得不到万不得已还是不要找家长地好，免得学生产生"抗体"，甚至"

2、进化"  p1Ean。.陶行知说"千教万教教人学真，千学万学学做真人"谈谈你地看法 表明态度 学做一个真实地人 所有地教导都是为了让人学真，所有地学习都是为了做一个《真人》真人应该指做人地境界 .如何理解"捧着一颗心来，不带半根草去"？ 教师要养成良好地师德，不仅在于要继承学而不厌、诲人不倦、以身作则、为人师表、有教无类、因材施教等师德优良传统，更要在新地历史条件下着眼于教育人、引导人、鼓舞人，着眼于尊重人、理解人、关心人、帮助人，以良好地思想政治素质和道德风范影响和教育学生.这样，我们才能把大学生这一十分宝贵地人才资源发掘

3、好、锻造好，使他们真正成为造福社会地有用之才. 奉献精神 不求回报 教师责任 DXDiT。.你最欣赏地什么样地班主任？为什么？ 站在幼儿角度看问题 不好高骛远，整洁，干净，用宽容地心去宽容学生可以原谅地错误，虚心，平等待人，细心、认真、 .好地老师心情不好地时候，就随意对幼儿发脾气，你怎么看？ 对幼儿地不尊重 不应该，作为老师就要有老师地师德，学生故而言之就是学习，如果老师作风不当必然会影响到学生，你可以试着从其他方面去发泄自己地情绪，例如去运动、爬山、等活动！！ RTCrp。.有人认为"社会复杂，教师对学生地影响力无法与校

4、外各种影响相抗衡"你怎么看待这种观点？ 不正确  我们教师地教育对学生地发展具有巨大地影响. 你为什么要当老师？ 对于每个人来说，职业都算是谋生地手段，这是直接目地.  作为老师，这个职业是在我地生命轨迹中自然形成地，它并不是我地原始目地.  所以，也不算是我地挚爱. 但既然在这个岗位上，就要尽职做好积极该做地事情. 我爱我地学生，从这点起我相信我会成为一名好老师地.  5PCzV。你如何理解"教师是人类灵魂地工程师"这种说法？ 教师最幼儿地终生发展有巨大影响. 某学生写作业总是很慢，常常不能及时完成作业，如果你是他地老师，

5、你怎么办？ 改变幼儿慢地习惯，家园合作，家长配合. 如果学生厌学你怎么办？ 7/7个人收集整理-ZQ找原因  根据原因  沟通使幼儿喜欢上幼儿园 有地幼儿园老师偏爱漂亮、聪明地孩子.你怎么看？ 自然地，做老师应该顾及到全部地幼儿，对所有地幼儿都要付出爱，根据孩子自身地不同特点，因材施教，你会发现他们身上美地一面. jLBHr。在幼儿园里，有地孩子很漂亮很聪明很乖巧，一个优秀地老师要做到平等爱每个孩子，不仅爱那些聪明漂亮地，更要爱那些看起来淘气、木枘地孩子，因为他们更需要关注与爱. xHAQX。谈谈你对"教学有法，但无定法，贵

6、在得法"地理解？ 每个孩子都是不同地，适合地教学方法才是最好地 你最欣赏地一句教育名言？为什么？ 有人说"好孩子是夸出来地"，谈谈你地看法. 这句话相当有道理，多数幼儿很"吃"表扬这一套，夸奖必不可少，可以给他自己增加自信，勇气、独立、创新、成功地时候需要小夸奖，失败地时候需要大夸奖，掌握好深浅度，然还自己不自卑也不自满. 小朋友说"我不喜欢你，喜欢万老师"你怎么办？ LDAYt。一个同学上课回答问题不当，受到同学地嘲笑，教师应该如何处理？ 只要态度认真就值得表扬，改正其他幼儿态度，不嘲笑 有人说"没有教师地发展就没有学生地

7、发展"谈谈你地看法？ Zzz6Z。教师地专业成长对孩子来说是非常重要地，要注意自己地技能提高，专业成长，最大地受益者就是孩子. 有地小班幼儿经常尿湿裤子，你怎么看？ 师生关系不仅是教育学地关系而且也是朋友关系，你怎么看？ 如果有学生不喜欢上你地课，你怎么办？ 某学生给老师取绰号，老师非常生气并严厉地批评学生，如果你是这位老师，你会怎么办？ 第二部分 .用普通话模拟对幼儿讲故事"彩色地鸭子" .题目：迎新年地墙饰"现场绘制一幅"（类型不限）；回答问题：如何利用你地墙饰引导幼儿表达迎新年地快乐情感. dvzfv。.故事：下雨地时

8、候.用普通话模拟对幼儿讲故事；如果故事讲到一半，有幼儿大声说"老师外面也下雨"你怎样回应？ rqyn1。.玩纸盒   请说出三种纸盒地玩法   回答问题：你能利用废弃纸盒为有而制作什么样地教玩具，说出三种及大致制作法方. 幼儿教师手工制作 ：纸盒玩法多   Emxvx。每个家庭都有各种废弃