大学生网络道德失范行为量表的初步编制-论文.pdf

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1、ChineseMentalHealthJoumal，Vol28，No．8，2014·心理卫生评估·大学生网络道德失范行为量表的初步编制刘慧瀛刘亚楠杜变黄雪珂(郑州大学教育系，郑州450001通信作者，刘亚楠lynpsy@ZZU．edu．cn)【摘要】目的：编制大学生网络道德失范行为量表(NABSCS)，为研究大学生网络道德失范行为提供有效工具。方法：根据网络道德失范行为的定义，并参考相关文献编制大学生网络道德失范行为量表初始问卷。选取大学生985人，按受教育程度、性别、专业将其平均分为两个样本。对其中一个样本(n：491)进

2、行项目分析和探索性因素分析，对另一个样本(n=494)进行验证性因素分析及内部一致性检验。选取36名文科学生间隔2周进行重测。结果：大学生网络道德失范行为量表共有17个项目，包含网络言论、网络学习、网络侵权3个因子，解释了总方差52．18％；量表有良好的结构效度(／：2．43，GH=0．94，CFI=0．97，1FI=0．97，RMSEA=0．05)。总量表的CronbachOt系数为0．81，3个因子的O／系数为0．73～0．84；总量表的重测信度为0．84，3个因子的重测信度为0．72～0．86。结论：本研究编制的大学生

3、网络道德失范行为量表具有较好的效度和信度，可作为大学生网络道德行为研究的测量工具。【关键词】大学生；网络失范行为；效度；信度；一t2,理测量学中图分类号：C913．4，B844．2文献标识码：A文章编号：1000—6729(2014)008—0608—05doi：10．3969／j．issn．1000—6729．2014．08．010(中国心理卫生杂志，2014，28(8)：608—612．)DevelopmenttheNetworkAnomieBehaviorScaleforCollegeStudentsLIUHui—Yi

4、ng，LIUYa—Nan，DUBian，HUANGXue—KeDepartmentofEducation，ZhengzhouUniversity，Zhengzhou45001，ChinaCorrespondingauthor：LIUYa—Nan．1ynpsy@．z“．edu．ClZ【Abstract]Objecfive：TodeveloptheNetworkAnomieBehaviorScaleforCollegeStudents(NABSCS)，andexploretheinternetaltruisticbehavior

5、incollegestudents．Methods：Accordingtothedefinitionofnetworkanomiebehavior，theinitialquestionnaireofNABSCSwasdevelopedbasedontherelevantliterature．Total985Chinesecol—legestudentsrangingfromalmostallmajorswereselected．Allparticipantswereequallydividedintotwohalfsam—p

6、iesaccordingtotheireducationalbackground，gender，andmajors．Accordingtoexploratoryandconfirmatoryfac—torsanalysisofdatafromrespectively491applicantsand494applicants，another36studentsofliberalartssubjectswereretestedaftertWOweeks．Results：edevelopedscaleconsistedof17it

7、ems，including3factors，namely，net-workanomiebehaviorofspeech．anomienetworklearningbehaviorandanomienetworkinfringementbehav—ior．Totally52．18％ofthetotalvariancewasexplained．Ithadsatisfyingstructurevalidity(／=2．43，GFI=0．94，CFI：0．97，IFI=0．97，RMSEA=0．05)．TheCronbachcoef

8、ficientswere0．81forthewholescaleand0．73—0．84forthe3factors．Thetest—retestcoefficientswere0．84forthewholescale．and0．72—0．86forthe3factors．Conclusi