让色彩动起来教案.doc

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1、《让色彩动起来》教案教学目标：学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，运用色彩的对比完成一幅富有动感的作业。 通过欣赏艺术作品中色彩的对比关系，培养学生的审美能力，提高色彩的造型能力。培养学生热爱生活、热爱大自然的情感和对美术学习的兴趣。教学重点：如何利用色彩的对比关系来表现画面动感。教学难点：对比色的运用情况及画面动感的表现。 教学准备：油画棒、彩笔、多媒体课件。教学过程： 一、导入新知教师：我们都只听说人能动、动物能动、风吹草动、你们听过色彩会动吗？学生：没听过。教师：今天老师给大家带来了两张很有意思的图画，但是有一幅

2、图画却给了我们动的感觉。请大家来看看这组画面，哪幅给你动感呢？（课件灯片示图片）学生：有颜色的感觉在动。教师：黑白的给人很安静，彩色的给人动感。（课件）板书课题《让色彩动起来》二、探索新知1、教师播放课件，请学生看屏幕。教师：春天来了，阳光明媚，我们跟随美丽的彩蝶来一次其妙的旅行吧！蝴蝶喜欢花朵，跟随蝴蝶的翅膀我们来到一片黄色的花海，穿过黄色的花海又来到一片红色的花海，不知不觉我们来到了一片绿色的大森林，飞着飞着我们来到森林深处，一个神秘的地方，蝴蝶到达了目的地。走到这里，我们在这其妙的旅行过程中发现了什么变化？ 学生：看不清楚了，他们的颜

3、色相似。教师：对，蝴蝶与环境的颜色相似，对比小了，所以就看不清楚了。（出示课件）在生活中，将两个或两个以上的物品放在一起，能相互影响显示出差别，如大—小，高—矮。像这种现象就叫对比。你们还知道什么对比？学生：说一说。教师：（课件）在色彩世界也是一样，有很多对比。瞧，请看屏幕。当蝴蝶来到不同色彩环境中，他们相互影响，显示出不同的差别，这就是色彩对比。（课件）请问红色在哪种环境中最为突出。学生：回答，绿色。教师：（课件）老师也同意你的看法， “万绿丛中一点红”，说的就是这个理。红和绿就是一组对比色，放在一起，红的更红，绿的更绿；板书：对比色  

4、 红和绿老师还给大家带来一个小礼物——色相环（课件），请同学们仔细观察，刚才我们说的红色和绿色互成多少度角？学生：180度教师：（课件）互成180度角的颜色就是强烈对比。在色环中你能找到哪几对强烈的对比色。学生：找一找，教师板书： 蓝－橙  黄－紫三、图片欣赏（课件出示图片）教师：对比色这么美丽，让我们来看看艺术家们是如何运用强烈的对比色，看老师准备的这几幅画，艺术家利用对比色表现动物的移动、白云的飞舞、河水的流动，小船的滑行、车夫挥舞着鞭子，骏马的飞驰，无不体现色彩的动感。书中的油画作品《威斯敏斯特大桥》也是这样，表达了作者对城市的早晨生

5、气勃勃景象的体现。剪纸《鹭鸶》这是一幅民间艺术家的剪纸作品。他分别运用了哪些对比强烈的色彩？给你什么样的感觉？ 学生：（运用了红色，绿色，蓝色、黄色等对比色）给我很强烈，鲜明、跳跃。教师：农民艺术家们大胆运用对比强烈的色彩，让画面有强烈的视觉印象。从而来表达他们对生活的热爱之情。四、艺术实践同学们，我们本节课学习了这么多关于色彩的知识，你们想不想自己也创作一幅有动感色彩的画呢？现在选择自己喜欢的题材，运用对比强烈的色彩，画一幅能让色彩动起来的画；或以小组合作的方式用彩色纸拼贴的形式制作有动感的纸贴画作品。（课件）五、作品赏析请学生介绍自己的

6、作品或赏析同学的作品。教师：谁能从色彩、线条等方面评析自己或别人的作品教师：选出一幅动感不强烈的作品让大家评价，并将部分色彩进行现场更改做出反差效果。六、教师小结。 教师：今天，我们一起学习了“让色彩动起来”，了解了强烈的色彩对比在艺术品中和生活中的广泛应用，强烈的色彩对比让我们的生活像色彩一样跳动起来，生机盎然。