全国教育名家论坛学习心得.doc

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1、全国教育名家论坛数学学习心得　　3月24日至3月26日，我有幸赴郑州大学大礼堂参加了全国教育名家论坛——第六届核心素养下的中小学课堂教学培训观摩会。这次教育名家论坛，给我们带来了“核心素养”“中招剖析”“一题一课”“三叹三疑”以及数学中的发现问题比解决问题更重要的教学模式，这一系列的教学模式让我受益匪浅。3天的学习短暂而紧张，我却从中收获了很多。名师教学可谓“清新而深遂，灵动而扎实。”他们从新理念、新方法、新手段组织教学，风格各异，引人入胜。和谐的师生关系贯穿整节课，很好地落实了所上课的教学目标，体现了新的学习观

2、、教学观和教师观，他们以丰富的教学经验，厚实的专业知识，高超的教学技能、彰显了名师风范，让我们在场的每一位老师留下了深刻的印象和不停的赞叹声，让人受益匪浅。下面我谈谈自己的所学、所思和所感。一、创设良好的情境—“良好的开端是成功的一半”。巧妙的导入可以调动学生学习的积极性，使学生产生浓厚的兴趣，并怀着一种期待、迫切的心情投入到探究活动中。学生有了求知的欲望，接下去的教学就“水到渠成”。在吴立建老师所执教《特殊三角形复习》的课堂上，我欣赏到了吴老师高超的导入艺术，他在课前调动了学生参与活动的积极性，使学生在积极的情

3、感中自主地、能动地探索、发现新的知识。并且整节课他只用一道题目就贯穿了特殊三角形的章节内容，学生反映好，我也获益匪浅。二、我今年教的是九年级数学，特别想听到中招方面的知识，而特级教师骆传枢老师就2017年河南省中招数学考试类型和提升学生分数的思考进行了演讲，如何做选择填空题，如何做解答题，卷子的最后两题怎么办，时间应如何分配，骆老师进行了详细的介绍，听完我真的有种醍醐灌顶的感觉。另外，第二天的培训中河南省资深中招考试研究人员作了备考报告，让我觉得2017年中招又近了一步。　　三、尊重每个学生成长的权利—“海纳百川

4、”，在我们平时上课中，我们总是有意成无意的在向学生透露我们心中正确的答案，使学生总是按着老师设想的去做，没有自己的看法，而在朱敏龙老师的课堂上，我们听不到答案的对错，他总是在鼓励同学们，即使答案不同，只是告诉同学们那是因为大家思考的角度不同，他是从教学中真正让学生体会到了探索的快乐、学习的自信。而我们大多数老师习惯用自以为是的方法来解释学生的行为，用自以为正确的方式来对待学生，这就造了教育的偏差和对学生的误导，所以，我们必须真正让学生独立思考，尊重学生的个性，要接受多元共存，真正做到“海纳百川”。第二天培训的下午

5、迎来了符永平老师展示的初中章前图导学课，由学什么？怎么学？引导学生去发现问题，自己去设计数学问题，这样的课堂让学生们对本节课的知识点理解更透彻。每个老师给人的感觉都是浑身充满着朝气与活力，洋溢着灿烂与热情，他们注重的是学生的个体及课堂的生成，从他们身上看到的更多的是对学生的关爱，循循善诱，用自己独特的人格魅力深深地影响着学生。印象最深刻的是郑瑄老师，她年纪已经不小了，但她在上课的过程中却是充满活力，给学生留下了深刻的印象，也给我留下了深刻的印象，特别是她在最后唱的那首歌，让我真切的体会到，一名教师，除了教学，在课

6、下也应该有自己的空间。短短的3天听课学习，让我感触颇深，陷入深思：数学究竟该怎样上才不会枯燥又乏味，而且学生普遍又能在有效时间内学会知识？结合本次的听课学习，我尝试着把课堂还给学生，课堂上他们互相交流自己的想法。针对自己做错的题，不是去凑答案，而是让他们和同桌交流自己做此题的思路，这样同桌指出他的错误同时，双方都对此题又有了更深刻的理解。在实施了几节课后，大部分学生能参与进课堂中，个别后进生的积极性还是不高，在接下来的课堂中我会继续督促激励这部分学生，让他们充满自信的参与到快乐的课中。我也会以此次学习为契机、继续

7、好好研究教材，思考教学，组织教学，增进自己的教学水平，给学生呈现一堂堂精彩的教学课，让学生在教学的世界里快乐的学习成长，在漫长的教学生涯中，我会边走边探索，且行且努力！