教育赢在细节刘行.doc

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1、教育赢在细节——“站在巨人肩膀上”结对学习感悟初识崔老师是在新教师岗前培训，“窗明几净，无可比拟”简单的八个字，深深的刻在了我的脑海中，她一定是一位干练、勤劳、有魄力的班主任。几经辗转，机缘巧合，我被分到了三年级这个团结的团队中，并且有了第一次和崔老师搭档的机会。“庆十一红歌比赛”三一班和三四班作为一个团队，一起参加比赛。借此我第一次走进三一班的教室，正如所闻，教室的整洁以及学生饱满的精神状态让我赞叹不已。我注意到两个细节，一是讲桌，二是讲桌周围的墙壁。讲桌上一尘不染，讲台上只放了一个盒子，盒子里整齐的摆放着粉笔，以及两只铅

2、笔，讲桌里也分门别类，由几个盒子组成。一个放孩子们的校卡，一个放多余的文具，井井有条。特别是连板擦的位置都是固定的摆放在一个地方。二是讲桌周围的墙壁上，用四个粘钩分别挂了四个本子，“好人好事”“课堂记录”“班级日志”“请假病假”，用同样的夹子挂起来，摆放成同样的角度，别有一番韵味，整齐而富有美感。教育赢在细节。孩子们的课桌，班级的讲桌就是崔老师整齐有序的办公桌的缩影。一个有修养有智慧的教师，会不动神色，点滴渗透，让学生在不知不觉中受到教育，正所谓“润雨细无声”。培根说“习惯是一种很强的力量”，三一班的孩子从一年级起就养成了优

3、良的学习、生活习惯，在崔老师的带领下不放过一个细节，一切从规矩变为习惯内化为孩子的优点，这是一种强大力量，是班主任人格魅力和处事风格的体现。前几日，大雪弥漫，每个班级都担负起扫雪的工作。刚开始我抱怨孩子小不会干活，更别说让孩子们拿着高过自己个头的铁锹去扫雪，我武断的认为这一项劳动孩子们不会完成的很理想，但很快我否定了自己的想法。路过崔老师班级的环境区，我发现他们班的孩子干活的热火朝天、井井有条，不同于其他班级。孩子分别站成三行，左右间隔一人距离，前后间隔半米左右，一个完整的卫生区马上被分为了规整的方格，每个孩子只需完成自己的

4、任务。一个较大的卫生区通过合理分配的方法，简单的化大为小，不仅效率高，而且保证了孩子劳动时的安全，不会因为干活发生碰撞或者受到不必要的伤害。这就是班主任工作的艺术，正确的管理方法，行之有效的劳动分工，就会成就一个高效率、优秀的班集体。作为一名刚工作的年轻教师，我感到非常的幸福，不仅因为学校给了我们施展的舞台，同时也为我们提供了绝佳的资源，通过新老教师结对活动，让我有幸向崔老师更进一步学习。我常常说，我是站在巨人肩膀上，她是我工作中的“巨人”，是我的老师，在工作的朝夕相处中，我会谦虚学习，吸收其精华，“燃烧”于我爱的教育事业。

5、今天是11月22日，感恩节，也想借此机会感谢学校给予我机会，感谢崔老师对我的无私帮助。